2024/06/30 更新

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シミズ　ヒロユキ
清水　宏幸
Hiroyuki Shimizu
所属
大学院　総合研究部　教育学域 教育学系（科学教育講座） 教授
職名
教授
プロフィール
公立中学校と山梨大学附属中学校での数学科教員の通算20年の経験を経て，現在，小学校，中学校，高等学校の数学科教員を目指す学生に数学教育を教えています。以下のような研究を行っています。 ・学校数学における文字式の理解に関する研究 ・日常事象における問題を，関数を用いて解決する実践的研究 ・学校数学カリキュラムにおけるアラインメントの研究 ・全国学力・学習状況調査の分析結果に基づく算数・数学の授業改善を目指す実践的研究 ・社会的実践を志向する数理科学的意志決定力の育成に関する研究 ・中学校数学教員の授業研究コミュニティ形成に関する研究

経歴

  • 現職

    2021年4月 - 現在

  • 現職

    2021年4月

  • 山梨大学大学院   総合研究部教育学域   准教授

    2016年4月 - 2021年3月

  • 山梨県教育庁   義務教育課　   主幹・指導主事

    2012年4月 - 2016年3月

  • 文部科学省国立教育政策研究所   教育課程研究センター研究開発部　   学力調査官・教育課程調査官

    2009年4月 - 2012年3月

  • 山梨大学教育人間科学部附属中学校　   数学科教諭

    2000年4月 - 2009年3月

  • 甲府市立東中学校　   数学科教諭

    1997年4月 - 2000年3月

  • 富士吉田市立明見中学校　   数学科教諭

    1993年4月 - 1997年3月

  • 甲府市立西中学校　   数学科教諭

    1989年4月 - 1993年3月

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学歴

  • 東京学芸大学   大学院連合学校教育学研究科   学校教育学専攻自然系教育講座

    2014年4月 - 2020年3月

  • 山梨大学   大学院教育学研究科   教科教育専攻数学教育専修

    1996年4月 - 1998年3月

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    国名： 日本国

    課程： 修士

  • 山梨大学   教育学部   教育科学科　数学教育専修

    1985年4月 - 1989年3月

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    国名： 日本国

学位

  • 博士（教育学） （ 2020年3月   東京学芸大学 ）

  • 修士（教育学） （ 1998年3月   山梨大学 ）

  • 学士（教育学） （ 1989年3月   山梨大学 ）

教育・研究活動状況

  • 学校数学における文字式の学習指導に関する研究を行っています。
    全国学力・学習状況調査等の分析を通してみえる課題に対する算数・数学科の授業改善について研究を行っています。
    日常の事象における問題解決に関数を活用する力を育成する実証的研究を行っています。

その他の経歴

  • 学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者（中学校数学）

  • 中央教育審議会教育課程部会算数・数学ワーキンググループ委員

  • 「評価規準，評価方法等の工夫改善に関する調査研究」の協力者（中学校数学）

  • 山梨県教育委員会令和3年度，4年度深い学びを実現するICT活用推進事業委員

  • 甲府市確かな学力推進委員会座長

  • 山梨県教育委員会平成30年度，令和元年度主体的・対話的で深い学び事業推進会議委員

  • 理科教育等設備基準改定のための検討会中学校数学部会委員

  • 平成25年度学習指導要領実施状況調査中学校数学分析委員

  • PISA2012調査国内専門委員

  • 国際数学・理科教育動向調査（TIMSS）2011年調査国内委員

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研究分野

  • 人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学  / 数学教育学

研究テーマ

  • 学校数学における文字式の理解に関する研究

  • 関数を活用して問題解決を図る学習指導の研究

  • 全国学力・学習状況調査の結果の分析と算数・数学科の授業改善

  • 学校教育における設計科学的視座に基づく数理科学教育構築に関する総合的研究

  • 数学的プロセス論から見た教育課程の構成と学力評価の枠組みの構築

共同研究・競争的資金等の研究

  • 探究的な学びのための中学校教師による 自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究

    2022年4月 - 2025年3月

    基盤研究（B)

    佐藤寿仁（岩手大学）

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    担当区分：研究分担者  資金の種類：科学研究費補助金

  • 文字式を活用して問題を解決する力を育成する学習指導：理解の困難さの分析と授業実践

    2021年4月 - 2023年3月

    清水宏幸

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    担当区分：研究代表者  資金の種類：科学研究費補助金

  • 社会的実践を志向する学習領域「数理科学」の構築に関する総合的研究

    2020年4月 - 2024年3月

    基盤研究(B)

  • 移行期における学校数学カリキュラムのアラインメントに関する総合的研究

    2020年4月 - 2024年3月

    基盤研究(A)

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    資金種別：競争的資金 

  • 学校数学におけるプロセススタンダードの開発

    2018年4月 - 2019年3月

    清水美憲

  • 学校教育における設計科学的視座に基づく数理科学教育の構築に関する総合的研究

    2018年4月 - 2019年3月

    日本学術振興会  基盤研究Ｂ

    西村圭一

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    資金種別：競争的資金 

  • 中学校数学における文字式の学習指導に関する研究

    2016年10月 - 2018年3月

    日本学術振興会  研究活動スタート支援

    清水宏幸

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    担当区分：研究代表者  資金の種類：科学研究費補助金

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論文

  • 授業分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握−小学校算数科「比例」に焦点を当てて−

    清水宏幸，川添充，岩田耕司，西村圭一，清水美憲

    日本数学教育学会第11回春期研究大会論文集   357 - 364   2023年6月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • 高等学校数学カリキュラムのアラインメントの把握-教科書分析を通して-

    西村圭一，岩田耕司，川添充，清水宏幸，清水美憲

    日本数学教育学会第11回春期研究大会論文集   349 - 356   2023年6月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • 学校数学における文字式の理解に関する研究−式をひとまとまりと見ることに焦点を当てて−

    清水宏幸

    日本数学教育学会誌　数学教育学論究   103 ( 117 )   3 - 14   2022年5月

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    担当区分：筆頭著者,　最終著者,　責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握−中学校数学科の領域「関数」に焦点を当てて− 査読

    清水宏幸，川添充，岩田耕司，西村圭一，清水美憲

    日本数学教育学会秋期研究大会発表集録   1 - 8   2021年10月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    本研究の目的は，学校数学カリキュラムにおける「意図」と「実施」の層のアラインメントを把握するために，両者の中間に位置する教科書の役割に着目し，学習指導要領とその解説に示された目標や内容が教科書にいかに反映されているかを分析する具体的手法を開発することであるそのために，教科書の分析単位となる「ブロック」を設定し，数学科の教科目標で重視されている「数学的見方・考え方」と「数学的活動」の下位項目のカテゴリーからなるコーディングシステムを構成し，中学校数学科の領域「関数」における比例と反比例の単元の２種類の教科書に適用して分析した結果をまとめたものである。

  • 学校数学における文字式の理解に関する研究－式をひとまとまりと見ることに焦点を当てて（博士論文要約）

    清水宏幸

    学芸大学数学教育研究第32号   ( 32 )   129 - 138   2020年8月

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    担当区分：筆頭著者,　最終著者,　責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：東京学芸大学数学科教育学研究室  

  • 学校数学における文字式の理解に関する研究－式をひとまとまりと見ることに焦点を当てて 査読 重要な業績

    清水宏幸

    東京学芸大学博士論文   2020年3月

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    記述言語：日本語   掲載種別：学位論文（博士）  

  • 事象の探究過程における文字の解釈の影響に関する一考察－ICCAMS教材を用いた教授実験をもとに

    榎本哲士・西村圭一・清水宏幸

    日本数学教育学会第52回秋期研究大会発表集録   33 - 40   2019年11月

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    担当区分：最終著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）  

  • 文字式とその式における文字の理解に関する研究−式をひとまとまりとみることに焦点を当ててー 査読 重要な業績

    清水 宏幸

    日本数学教育学会誌 数学教育   101 ( 11 )   2 - 13   2019年11月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

  • 中学生の方程式の立式過程に見られる文字式の理解に関する研究ー文字式を分離して捉える見方に焦点を当ててー 査読 重要な業績

    清水宏幸

    日本数学教育学会誌 数学教育   101 ( 7 )   2 - 12   2019年7月( ISSN：0021-471X )

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    2017年の研究の継続研究であり，その目的は，過不足の問題において方程式の立式ができた生徒を対象に，その立式過程に見られる生徒の文字式の理解の様相を明らかにすることである。文字式の理解を精緻に分析するための調査問題を新たに作成し，その問題を質問紙調査として公立中学校２校の第１学年と第２学年の生徒を対象に実施した。この調査からインタビュー対象生徒22名を選出し，聞き取り調査を実施した．本稿では，特に２名の生徒に注目して分析し，文字式を分離して捉えている実態を顕在化した。

  • 中学校数学科における主体的・対話的で深い学びの実現

    清水宏幸

    日本教材文化研究財団平成29年度研究紀要第47号   ( 第47 )   30 - 35   2018年3月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：公益財団法人 日本教材文化研究財団  

    新学習指導要領に基づいて授業を計画する際に学習過程として「主体的・対話的で深い学び」の実現が求められている。これは，中学校数学科の授業では，現行の学習指導要領でも内容として位置付けられている数学的活動の一層の充実で実現できると考えられることをこれまでの研究〜主張し，その具体例について述べた。

  • 中学校数学における文字式の理解に関する研究−過不足の問題の立式に焦点を当てて− 査読 重要な業績

    清水 宏幸

    日本数学教育学会誌 数学教育学論究   99 ( 臨時増刊 )   17 - 24   2017年11月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    平成27年に山梨県内の公立中学校2校の3年生を対象に行った過不足の問題に対する生徒の理解を探る調査を実施した．その結果，生徒の(1)問題文の言葉の置き換えとしての文字，(2)数値の置き換えとしての文字，(3)物そのものの置き換えとしての文字の理解が顕在化した．

  • 数理科学的意思決定力の育成に関する調査研究 査読 重要な業績

    清水宏幸, 久保良宏, 清野辰彦, 長尾篤志, 西村圭一

    日本数学教育学会誌 数学教育   97 ( 9 )   2 - 12   2015年9月( ISSN：0021-471X )

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    数理科学的意志決定の育成に関する研究において，その基礎的な研究として，児童生徒の数理科学的意思決定力に関する実態の一端，及び，算数・数学科の教師の数理科学的意思決定力の育成に対する意識を明らかにすることを目的とし，質問紙調査を実施した結果について考察した。

    CiNii Books

  • 数学的判断力の育成に関する研究−実態調査の分析− 査読 重要な業績

    清水宏幸, 清野辰彦, 長尾篤志, 西村圭一

    日本数学教育学会 第45回数学教育論文発表会論文集   335 - 340   2012年11月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    オープンな問題に対して児童生徒がどのような反応を示すかを質問紙調査を行い，その分析結果を提案した。小学校から大学生までに質問紙調査を実施した。

  • 全国学力・学習状況調査の結果にみる中学校数学科の指導上の課題 －記述式問題に焦点を当てて－ 招待 査読 重要な業績

    清水宏幸

    日本数学教育学会誌 数学教育   94 ( 9 )   38 - 41   2012年9月( ISSN：0021-471X )

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    平成19年度から24年度までの全国学力・学習状況調査の主として「活用」に関する問題の中で出題されている記述式の問題で特に正答率が低い方法の説明に焦点を当て，具体的な問題とともに授業の改善について提案した。

    CiNii Books

  • 数学教育におけるプロセス能力育成のための教材と評価に関する研究：イギリス「ボーランド数学（Bowland Math.）の考察 査読

    西村圭一，山口武志，清水宏幸，本田千春

    日本数学教育学会誌   93 ( 9 )   2 - 12   2011年9月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    イギリスの教材であるBowland Mathの実践授業を現地で見学し，調査してきたことについてまとめ，数学的プロセス能力の育成の重要性について述べた。

  • 数学教育におけるプロセス能力育成のための教材と評価に関する研究：イギリス「ボーランド数学（Bowland Math.）の考察 査読 重要な業績

    西村圭一, 山口武志, 清水宏幸, 本田千春

    日本数学教育学会誌   93 ( 9 )   2 - 12   2011年9月

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    担当区分：最終著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    イギリスの教材であるBowland Mathの実践授業を現地で見学し，調査してきたことについてまとめ，数学的プロセス能力の育成の重要性について述べた。

  • 中学校数学科第3学年「円周角の定理」「三平方の定理」

    清水宏幸

    調査研究シリーズ 児童・生徒の数学的思考力・活用を育成する算数・数学科学習指導方法と評価の研究   48   189 - 202   2010年9月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：公益財団法人 日本教材文化研究財団  

    検定外教科書「生かす数学」で取り挙げられている題材をさらに改良し，新たな視点で教材開発を行った。円周角の定理では，導入場面で運動場に出てメガホンからサッカーゴールをながめるという題材を考案し，円周角の定理を見いだすという授業実践を行った。三平方の定理では，この定理を発見する過程で，式で証明したら，裁ち合わせを用いて，図形で証明しようという流れで定理を導入するという授業を構想し実践した。その実践について報告した。

  • 理想カリキュラムに基づいた「生かす数学」の実践的研究　−３学年「円周角の定理」に焦点をあてて− 査読

    清水宏幸

    日本数学教育学会第41回数学教育論文発表会論文集   51 - 56   2008年11月

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    担当区分：筆頭著者,　最終著者,　責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    検定外教科書「生かす数学」に掲載されている円周角の定理の導入場面での教材で実践をし，その授業の様子から教科書の内容をさらに改善することを提案した。

  • 理想カリキュラムに基づいた「生かす数学」の実践的研究 −３学年「円周角の定理」に焦点をあてて− 査読 重要な業績

    清水宏幸

    日本数学教育学会第41回数学教育論文発表会論文集   41   51 - 56   2008年11月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    検定外教科書「生かす数学」に掲載されている円周角の定理の導入場面での教材で実践をし，その授業の様子から教科書の内容をさらに改善することを提案した。

    CiNii Books

  • 日常の場面で関数を活用させる指導－売上金額の一番多いＴシャツの値段を設定しよう－ 査読 重要な業績

    清水宏幸

    日本数学教育学会誌 数学教育   89 ( 11 )   10 - 18   2007年11月( ISSN：0021-471X )

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    中学校第３学年で実施したボランティア活動で売るＴシャツの値段を売上金額が一番多くなるように設定することを関数y＝ax２を活用して考える授業について生徒がどのように考え解決したかを中心に論文にまとめ発表した。

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  • 日常の場面で１次関数を活用させる指導－ガス料金について考えさせる指導－ 査読 重要な業績

    清水宏幸

    日本数学教育学会誌 数学教育   88 ( 7 )   2 - 9   2006年7月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    中学校第２学年で実践した１次関数の活用の授業において，ガスの使用量と料金の関係が，使用量によって１ｍ３あたりの単価と基本料金が変わる１次関数であることを見いだし，それを活用していく授業実践について論文として発表した。

  • 比例とみて問題を解くことのよさを感じさせる指導 査読 重要な業績

    清水宏幸

    日本数学教育学会誌 数学教育   85 ( 11 )   25 - 30   2003年11月( ISSN：0021-471X )

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    中学校第１学年で実践した中央本線を走る特急列車が，笹子，初狩間にある対面通行をしているトンネルの中ですれ違うことがあるかどうかをグラフを使って解決する授業についてまとめたものを論文として発表した。

    CiNii Books

  • 体験を通して数学の概念を深める指導 －関数のグラフを点の集合ととらえる指導－ 査読 重要な業績

    清水宏幸

    日本数学教育学会誌 数学教育   83 ( 1 )   2 - 8   2001年1月( ISSN：0021-471X )

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    中学校第３学年で実践したグラウンドへ出て生徒自身が点となり，関数のグラフをえがく授業について，体験を通して関数の概念を深めることに有効であったことを論文として発表した。

    CiNii Books

  • 中学校数学における文字式の理解に関する研究－文字式をひとまとまりと見ることの困難性に焦点をあてて− 査読 重要な業績

    清水宏幸

    第30回 数学教育論文発表会論文集（大阪教育大学）   247 - 252   1997年11月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）   出版者・発行元：日本数学教育学会  

    文字式を処理するときに，生徒にとって文字式をひとまとまりと見ることが困難であることを質問紙調査とインタビュー調査によって顕在化させ，その生徒の理解の様相から指導の示唆を得たことについて提案した。

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書籍等出版物

  • 一人ひとりが豊かに学べる授業づくりを目指して

    清水宏幸（ 担当： 単著）

    山梨県教育研究所  2024年3月 

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    総ページ数：28ページ   担当ページ：5-7   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

  • 伴って変わる二つの数量の変化や対応の特徴を考察すること

    清水宏幸（ 担当： 共著 範囲: 論説1）

    東洋館出版  2023年12月 

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    総ページ数：6   担当ページ：4−9   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 指導と評価の一体化による「思考力・判断力・表現力」の育成ー授業で取り組んだ数学的活動を評価問題で問うー

    清水宏幸（ 担当： 共著 範囲: 巻頭言）

    明治図書  2023年6月  （  ISBN:978-4-18-438920-5 ）

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    総ページ数：4   担当ページ：6−9   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 中学校数学「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック

    「数学教育」編集部編（ 担当： 共著 範囲: 第1章「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価のポイント）

    明治図書  2022年6月 

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    総ページ数：142   担当ページ：pp.5-8   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 数学教育学における教材研究の真価−太田伸也先生ご退職記念論文集

    太田伸也，藤井斉亮，中野博之，中村光一，西村圭一，清野辰彦，清水宏幸他17名（ 担当： 共著 範囲: 第Ⅱ部　ピタゴラスの定理を見いだす活動を重視する学習指導）

    東洋館出版社  2021年12月  （  ISBN:978-4-491-04643-3 ）

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    総ページ数：269ページ   担当ページ：93ページから104ページ   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 数学教育学における教材研究の真価−太田伸也先生ご退職記念論文集

    太田伸也, 藤井斉亮, 中野博之, 中村光一, 西村圭一, 清野辰彦, 清水宏幸（ 担当： 共著 範囲: 第Ⅱ部 ピタゴラスの定理を見いだす活動を重視する学習指導）

    東洋館出版社  2021年12月 

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    総ページ数：269ページ   担当ページ：93ページから104ページ   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 新3観点の学習評価完全ガイドブック中学校数学

    清水宏幸，小岩大，銀杏祐三他12名（ 担当： 共著 範囲: 巻頭解説，第1章全単元の評価規準例）

    明治図書  2021年6月  （  ISBN:978-4-18-395813-6 ）

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    総ページ数：133ページ   担当ページ：6ページから25ページまで   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 新3観点の学習評価完全ガイドブック中学校数学

    清水宏幸, 小岩大, 銀杏祐三（ 担当： 共著 範囲: 巻頭解説，第1章全単元の評価規準例）

    明治図書  2021年6月 

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    総ページ数：133ページ   担当ページ：6ページから25ページまで   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 中学校数学　新学習指導要領における中学校数学科の学習評価

    清水宏幸（ 担当： 分担執筆）

    東京書籍  2021年1月 

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    担当ページ：pp.22-23   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 中学校数学 新学習指導要領における中学校数学科の学習評価

    清水宏幸（ 担当： その他）

    東京書籍  2021年1月 

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    担当ページ：pp.22-23   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料　中学校数学

    文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター（ 担当： 共著 範囲: 第3事例「思考・判断・表現」の評価）

    東洋館出版社  2020年3月 

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    担当ページ：pp.59-67   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 中学校数学

    文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター（ 担当： 共著 範囲: 第3事例「思考・判断・表現」の評価）

    東洋館出版社  2020年3月 

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    担当ページ：pp.59-67   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 小中連携を通して育む数学的に考える力【数学】

    清水宏幸（ 担当： 単著 範囲: 数学教育）

    東京書籍  2019年9月 

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    総ページ数：30   担当ページ：2   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 小中連携を通して育む数学的に考える力【数学】

    清水宏幸（ 担当： 単著 範囲: 数学教育）

    東京書籍  2019年9月 

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    総ページ数：30   担当ページ：2   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 新学習指導要領　移行措置の概要と指導のポイント

    清水宏幸，西村圭一，成田慎之介，立花正男（ 範囲: 素数の積）

    東京書籍  2018年5月 

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    総ページ数：23ページ   担当ページ：p.10-11   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 新学習指導要領 移行措置の概要と指導のポイント

    清水宏幸, 西村圭一, 成田慎之介, 立花正男（ 範囲: 素数の積）

    東京書籍  2018年5月 

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    総ページ数：23ページ   担当ページ：p.10-11   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり2018年4月号〜2019年3月号

    清水宏幸

    明治図書  2018年4月 

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    総ページ数：112ページ   担当ページ：4ページ×12ヶ月   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり2018年4月号〜2019年3月号

    清水宏幸

    明治図書  2018年4月 

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    総ページ数：112ページ   担当ページ：4ページ×12ヶ月   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

  • 中学校学習指導要領（平成29年告示）解説数学編

    大谷実，板垣章子，大田誠，島尾裕介，清水宏幸，鈴木誠，高橋資明，田代雅規，戸谷圭子，中村弥生，藤井良宜，藤原大樹，宮﨑樹夫，山口昭子，山口武志，水谷尚人（ 担当： 共著 範囲: 各学年の数と式領域）

    日本文教出版  2018年3月  （  ISBN:978-4-536-59012-9 ）

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    総ページ数：225   担当ページ：40−45，65−74，102−107，133-142   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 中学校全面実施につながる移行措置実践ガイド

    天笠茂編著（ 担当： 共著 範囲: 第３章「数学科」）

    教育開発研究所  2018年3月 

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    総ページ数：116   担当ページ：60-63   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    新学習指導要領の中学校の移行期間である平成30年から令和２年度にかけて，指導上留意することや心がけること，そして評価などについて提案した。

  • 中学校全面実施につながる移行措置実践ガイド

    天笠茂編著（ 担当： 共著 範囲: 第３章「数学科」）

    教育開発研究所  2018年3月 

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    総ページ数：116   担当ページ：60-63   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    新学習指導要領の中学校の移行期間である平成30年から令和２年度にかけて，指導上留意することや心がけること，そして評価などについて提案した。

  • 平成29年改訂　小学校教育課程実践講座　算数

    齋藤一弥，清水美憲，池田敏和，清水紀宏，中野博之，日野圭子，清水宏幸，二宮裕之，高畑嗣人，椎名美穂子，濁川究，高橋丈夫，鈴木隆幸，大井慶亮，増本敦子，阿部寛之，中川慎一，鈴木誠，礒部年晃（ 担当： 共著 範囲: 第2章第2節資質・能力ベイスでの算数の教材分析の在り方ー見方・考え方と教材−）

    ぎょうせい  2018年1月  （  ISBN:978-4-324-10305-0 ）

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    総ページ数：243   担当ページ：pp.72-83   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    新学習指導要領は，内容ベイスから資質・能力ベイスへの転換がなされている。この資質・能力ベイスでの算数の教材分析の在り方について考察し，比例と反比例の授業を例にして数学的な見方・考え方と教材研究の具体を解説した。

  • 平成29年改訂 小学校教育課程実践講座 算数

    齋藤一弥, 清水美憲, 池田敏和, 清水紀宏, 中野博之, 日野圭子, 清水宏幸, 二宮裕之, 高畑嗣人, 椎名美穂子, 濁川究, 高橋丈夫, 鈴木隆幸, 大井慶亮, 増本敦子, 阿部寛之, 中川慎一, 鈴木誠, 礒部年晃（ 担当： 共著 範囲: 第2章第2節資質・能力ベイスでの算数の教材分析の在り方ー見方・考え方と教材−）

    ぎょうせい  2018年1月  （  ISBN:9784324103050 ）

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    総ページ数：243   担当ページ：pp.72-83   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    新学習指導要領は，内容ベイスから資質・能力ベイスへの転換がなされている。この資質・能力ベイスでの算数の教材分析の在り方について考察し，比例と反比例の授業を例にして数学的な見方・考え方と教材研究の具体を解説した。

  • 数学教育学の礎と創造−藤井斉亮先生ご退職記念論文集

    藤井斉亮，高橋昭彦，中野博之，清野辰彦，太田伸也，清水宏幸，清水美憲他24名（ 担当： 共著 範囲: 第Ⅱ部　中学校数学科図形領域）

    東洋館出版社  2017年12月  （  ISBN:978-4-491-03444-7 ）

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    総ページ数：360ページ   担当ページ：pp.251−262   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    本研究の目的は，第３学年図形領域の「円周角の定理」の導入場面に焦点をあて，運動場での体験を通して円周角の定理を見いだす活動を重視した授業実践を行い，その実践で得られた生徒の学習の様子や学習感想から，新たな円周角の定理の導入教材の可能性を探ることにある。グラウンドに出てメガホンを覗いてサッカーゴールがぴったり入る位置に立とうというう課題と教室で円周角の定理が常に一定であることの証明を行う課題についての実践結果とその考察をとおして，授業の有効性を明らかにし，今後の指導への示唆を得た。

  • 数学教育学の礎と創造−藤井斉亮先生ご退職記念論文集

    藤井斉亮, 高橋昭彦, 中野博之, 清野辰彦, 太田伸也, 清水宏幸, 清水美憲（ 担当： 共著 範囲: 第Ⅱ部 中学校数学科図形領域）

    東洋館出版社  2017年12月  （  ISBN:9784491034447 ）

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    総ページ数：360ページ   担当ページ：pp.251-262   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    本研究の目的は，第３学年図形領域の「円周角の定理」の導入場面に焦点をあて，運動場での体験を通して円周角の定理を見いだす活動を重視した授業実践を行い，その実践で得られた生徒の学習の様子や学習感想から，新たな円周角の定理の導入教材の可能性を探ることにある。グラウンドに出てメガホンを覗いてサッカーゴールがぴったり入る位置に立とうというう課題と教室で円周角の定理が常に一定であることの証明を行う課題についての実践結果とその考察をとおして，授業の有効性を明らかにし，今後の指導への示唆を得た。

  • 新学習指導要領の展開　数学編

    永田潤一郎，大谷実，清水宏幸，宮崎樹夫，山口武志，藤井良宜，板垣章子，島尾裕介，鈴木誠，小岩大，井上透，眞島紀章，砂原徹，藤原大樹（ 担当： 共著 範囲: Ａ「数と式」領域　全学年）

    明治図書出版社  2017年10月  （  ISBN:978-4-18-334318-5 ）

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    総ページ数：205ページ   担当ページ：pp.24-35，pp.64-71，pp.104-115   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    新学習指導要領に基づくA「数と式」領域の各学年の目標及び内容のポイントと解説を具体例とともに紹介した．

  • 新学習指導要領の展開 数学編

    永田潤一郎, 大谷実, 清水宏幸, 宮崎樹夫, 山口武志, 藤井良宜, 板垣章子, 島尾裕介, 鈴木誠, 小岩大, 井上透, 眞島紀章, 砂原徹, 藤原大樹（ 担当： 共著 範囲: Ａ「数と式」領域 全学年）

    明治図書出版社  2017年10月  （  ISBN:9784183343185 ）

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    総ページ数：205ページ   担当ページ：pp.24-35,pp.64-71,pp.104-115   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    新学習指導要領に基づくA「数と式」領域の各学年の目標及び内容のポイントと解説を具体例とともに紹介した．

  • 平成２９年度中学校学習指導要領　全文と改訂のピンポイント解説

    大杉昭英編　高木展郎，棚橋健治，清水宏幸他10名（ 担当： 共著 範囲: 第２章第４節数学）

    明治図書  2017年5月  （  ISBN:978-4-18-272819-8 ）

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    総ページ数：262   担当ページ：pp.212-215   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    平成２９年３月31日に公示された新学習指導要領の中学校数学について，現行学習指導要領からの変更点を具体的に示し，解説した。

  • 平成２９年度中学校学習指導要領 全文と改訂のピンポイント解説

    大杉昭英編, 高木展郎, 棚橋健治, 清水宏幸（ 担当： 共著 範囲: 第２章第４節数学）

    明治図書  2017年5月  （  ISBN:9784182728198 ）

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    総ページ数：262   担当ページ：pp.212-215   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    平成２９年３月31日に公示された新学習指導要領の中学校数学について，現行学習指導要領からの変更点を具体的に示し，解説した。

  • 平成29年度学習指導要領改訂のポイント

    水谷尚人，大谷実，清水宏幸他21名（ 範囲: 第１章）

    明治図書  2017年4月  （  ISBN:978-4-18-271212-8 ）

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    総ページ数：110   担当ページ：pp.14-17   記述言語：日本語  

    平成29年３月31日に公示された新学習指導要領の中学校数学について，今回の改訂で大切にされている数学的な見方・考え方について具体的に解説した。

  • 平成29年度学習指導要領改訂のポイント

    水谷尚人, 大谷実, 清水宏幸（ 範囲: 第１章）

    明治図書  2017年4月  （  ISBN:9784182712128 ）

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    総ページ数：110   担当ページ：pp.14-17   記述言語：日本語  

    平成29年３月31日に公示された新学習指導要領の中学校数学について，今回の改訂で大切にされている数学的な見方・考え方について具体的に解説した。

  • 真の問題解決能力を育てる数学授業−資質・能力の育成を目指して−

    西村圭一編著，長尾篤志他20名（ 担当： 共著 範囲: 第１章）

    明治図書  2016年10月  （  ISBN:978-4-18-236120-3 ）

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    総ページ数：151   担当ページ：pp.1-27   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    質問紙調査の結果から中学生は与えられた問題に対しては正確に答えを求めることができるが，その一方で自分で仮定をおいてある事柄を予想したり，指標をつくって複数のものを比較したりすることが弱いことが明らかとなった．それを克服するための授業の提案をした。

  • 真の問題解決能力を育てる算数授業−資質・能力の育成を目指して−

    西村圭一編著，長尾篤志他20名（ 担当： 共著 範囲: 第１章）

    明治図書  2016年10月  （  ISBN:978-4-18-236011-4 ）

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    総ページ数：151   担当ページ：pp.9-27   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    質問紙調査の結果から児童は与えられた問題に対しては正確に答えを求めることができるが，その一方で自分で仮定をおいてある事柄を予想したり，指標をつくって複数のものを比較したりすることが弱いことが明らかとなった．それを克服するための授業の提案をした。

  • 真の問題解決能力を育てる数学授業−資質・能力の育成を目指して−

    西村圭一編著, 長尾篤志（ 担当： 共著 範囲: 第１章）

    明治図書  2016年10月  （  ISBN:9784182361203 ）

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    総ページ数：151   担当ページ：pp.1-27   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    質問紙調査の結果から中学生は与えられた問題に対しては正確に答えを求めることができるが，その一方で自分で仮定をおいてある事柄を予想したり，指標をつくって複数のものを比較したりすることが弱いことが明らかとなった．それを克服するための授業の提案をした。

  • 真の問題解決能力を育てる算数授業−資質・能力の育成を目指して−

    西村圭一編著, 長尾篤志（ 担当： 共著 範囲: 第１章）

    明治図書  2016年10月  （  ISBN:9784182360114 ）

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    総ページ数：151   担当ページ：pp.9-27   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    質問紙調査の結果から児童は与えられた問題に対しては正確に答えを求めることができるが，その一方で自分で仮定をおいてある事柄を予想したり，指標をつくって複数のものを比較したりすることが弱いことが明らかとなった．それを克服するための授業の提案をした。

  • 子どもも大人も楽しく読める　算数＆数学ビジュアル図鑑

    中村享史，新海大博，清水宏幸，清野辰彦，早川健，山本英樹（ 担当： 共著 範囲: 第Ⅲ章　量・図形）

    学研  2014年7月  （  ISBN:978-4-05-405788-3 ）

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    総ページ数：253   担当ページ：74   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    子どもも大人も算数・数学を楽しく視覚的に学べる図鑑をつくり，各分野に渡り，詳細に世の中に算数．数学が使われていることを紹介する書籍である。

  • 子どもも大人も楽しく読める 算数＆数学ビジュアル図鑑

    中村享史, 新海大博, 清水宏幸, 清野辰彦, 早川健, 山本英樹（ 担当： 共著 範囲: 第Ⅲ章 量・図形）

    学研  2014年7月  （  ISBN:9784054057883 ）

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    総ページ数：253   担当ページ：74   記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

    子どもも大人も算数・数学を楽しく視覚的に学べる図鑑をつくり，各分野に渡り，詳細に世の中に算数．数学が使われていることを紹介する書籍である。

  • 続・新しい算数数学教育の実践を目指して−杉山吉茂先生喜寿記念論文集ー 証明に基づいて問題を発展させる論証指導

    笠井健一，田端輝彦，中野博之他25名（ 担当： 共著 範囲: 第Ⅱ部）

    東洋館出版社  2012年12月  （  ISBN:978-4-491-02853-8 ）

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    総ページ数：329   担当ページ：262-272   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    中学校数学における図形の証明における発展について実践をした報告である。証明に基づいて発展をしていくことを意図して計画した授業について提案した。

  • 続・新しい算数数学教育の実践を目指して−杉山吉茂先生喜寿記念論文集ー 証明に基づいて問題を発展させる論証指導

    笠井健一, 田端輝彦, 中野博之（ 担当： 共著 範囲: 第Ⅱ部）

    東洋館出版社  2012年12月 

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    総ページ数：329   担当ページ：262-272   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    中学校数学における図形の証明における発展について実践をした報告である。証明に基づいて発展をしていくことを意図して計画した授業について提案した。

  • 続・新しい算数数学教育の実践を目指して

    共著者, 笠井健一, 田端輝彦, 中野博之（ 担当： 共著）

    東洋館出版社  2012年12月  （  ISBN:9784491028538 ）

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    記述言語：日本語   著書種別：学術書

    中学校数学における図形の証明における発展について実践をした報告である。証明に基づいて発展をしていくことを意図して計画した授業について提案した。

  • 数学言語を使いこなせ！文字式に強くなる！！

    清水宏幸（ 担当： 単著）

    明治図書  2011年2月  （  ISBN:978-4-18-54-914-8 ）

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    総ページ数：150   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    生徒が文字式を使いこなせるようになることは中学校数学の大きな目標の１つである。文字式の指導を単なる計算練習ではなく，数学の言語として表現したり，意味を読みとったりする授業を授業記録と共にまとめ，提案した。

  • 数学言語を使いこなせ！文字式に強くなる！！

    清水宏幸（ 担当： 単著）

    明治図書  2011年2月 

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    総ページ数：150   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    生徒が文字式を使いこなせるようになることは中学校数学の大きな目標の１つである。文字式の指導を単なる計算練習ではなく，数学の言語として表現したり，意味を読みとったりする授業を授業記録と共にまとめ，提案した。

  • 算数的活動で授業を楽しく

    杉山吉茂編著　藤井斉亮，清水美憲，中村享史他25名（ 担当： 共著 範囲: 実践編　具体的な事例）

    東京書籍  2000年3月  （  ISBN:4-487-46603-2 ）

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    総ページ数：131   担当ページ：62,63,92,93   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    教具を使った立体図形についての実践と，線対称・点対称を用いて考える実践について述べた。

  • 算数的活動で授業を楽しく

    杉山吉茂編著, 藤井斉亮, 清水美憲, 中村享史（ 担当： 共著 範囲: 実践編 具体的な事例）

    東京書籍  2000年3月  （  ISBN:4487466032 ）

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    総ページ数：131   担当ページ：62,63,92,93   記述言語：日本語   著書種別：学術書

    教具を使った立体図形についての実践と，線対称・点対称を用いて考える実践について述べた。

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講演・口頭発表等

  • 文字式を活用して問題を解決する力を育成する学習指導ー文字式の効用を意識できるようにー 招待

    清水宏幸

    日本数学教育学会第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会中学校講習会  2023年8月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2023年8月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：青森県弘前市（オンライン開催）  

  • 授業分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握ー小学校算数科「比例」に焦点を当ててー

    清水宏幸

    日本数学教育学会第11回春期研究大会  2023年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2023年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：宮城教育大学  

  • 高等学校数学カリキュラムのアラインメントの把握ー教科書分析を通してー

    西村圭一

    日本数学教育学会第11回春期研究大会  2023年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2023年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：宮城教育大学  

  • 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握-小学校・中学校の単元「比例・反比例」に焦点を当てて-

    清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲

    日本教科教育学会第48回全国大会  2022年10月  日本教科教育学会

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    開催年月日： 2022年10月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン（愛媛大学）  

  • 学習領域「数理科学」が志向する「社会的実践プロセス」の高等学校における事例的検討−実践授業「自動販売機の品ぞろえは？」を例に−

    上田凛太郎・清水宏幸・清野辰彦

    日本科学教育学会第46回年会  2022年9月  日本科学教育学会

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    開催年月日： 2022年9月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン（愛知教育大学）  

  • 学習領域「数理科学」が志向する「社会的実践プロセス」の事例的検討：小学校の実践授業「良いコマを作ろう」を例に

    倉次麻衣・清水宏幸・清野辰彦

    日本科学教育学会第46回年会  2022年9月  日本科学教育学会

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    開催年月日： 2022年9月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン（愛知教育大学）  

  • 教科書分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握−小学校算数科の領域「変化と関係」に焦点を当てて−

    清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲

    日本数学教育学会第10回春期研究大会  2022年6月  オンライン

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    開催年月日： 2022年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン（宇都宮大学）  

  • 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握−中学校数学科の領域「関数」に焦点を当てて−

    清水宏幸

    日本数学教育学会秋期研究（広島大学）大会  2021年10月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2021年10月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン  

  • 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握−中学校数学科の領域「関数」に焦点を当てて−

    清水宏幸

    日本数学教育学会秋期研究（広島大学）大会  2021年10月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン  

  • 文字式を活用して問題を解決する学習指導

    清水宏幸

    全国算数・数学教育研究（埼玉）大会講習会  2021年8月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2021年8月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：オンライン  

  • 文字式を活用して問題を解決する学習指導

    清水宏幸

    全国算数・数学教育研究（埼玉）大会講習会  2021年8月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：オンライン  

  • 学校数学における文字式の理解に関する研究 招待

    清水宏幸

    東京学芸大学数学教育研究会  2021年6月  東京学芸大学数学教育研究会

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    開催年月日： 2021年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン  

  • 学校数学における文字式の理解に関する研究 招待

    清水宏幸

    東京学芸大学数学教育研究会  2021年6月  東京学芸大学数学教育研究会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン  

  • 教科書分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握

    清水宏幸，川添充，岩田耕司，清水美憲

    日本数学教育学会春期研究大会  2021年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2021年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン（山梨大学）  

  • 教科書分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握

    清水宏幸, 川添充, 岩田耕司, 清水美憲

    日本数学教育学会春期研究大会  2021年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：オンライン（山梨大学）  

  • 文字に対する学習者の理解を促進するタスクデザイン

    榎本哲士，西村圭一，清水宏幸，中逸空

    日本数学教育学会第53回秋期研究大会（高知大学）オンライン会議  2020年11月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2020年11月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：高知大学  

  • 文字に対する学習者の理解を促進するタスクデザイン

    榎本哲士, 西村圭一, 清水宏幸, 中逸空

    日本数学教育学会第53回秋期研究大会（高知大学）オンライン会議  2020年11月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：高知大学  

  • 問題解決に向けて構想・見通しを立てて考える力の育成：全国学力・学習状況調査の問題作成の枠組みから

    清水宏幸

    日本数学教育学会第8回春期研究大会（筑波大学）誌上提案  2020年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2020年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：筑波大学（つくばキャンパス）  

  • 問題解決に向けて構想・見通しを立てて考える力の育成：全国学力・学習状況調査の問題作成の枠組みから

    清水宏幸

    日本数学教育学会第8回春期研究大会（筑波大学）誌上提案  2020年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：筑波大学（つくばキャンパス）  

  • 事象の探究過程における文字の解釈の影響に関する一考察－ICCAMS教材を用いた教授実験をもとに－

    榎本哲士・西村圭一・清水宏幸

    日本数学教育学会第52回秋期研究大会（東京学芸大学）  2019年11月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2019年11月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：東京小金井市  

    事象を探究する過程において生徒がいかに文字を解釈しているのか，その解釈が事象の探究過程にどんな影響を与えているのかを，事例的に明らかにすることを試みた研究である。ICCAMS プロジェクトによって開発された教材「T-shapes」を使用して教授実験を計画・実施した。その事例に基づいて，文字n の値を変えながら形を探究する過程における生徒の文字に対する解釈について考察し，その結果を報告した。

  • 事象の探究過程における文字の解釈の影響に関する一考察－ICCAMS教材を用いた教授実験をもとに－

    榎本哲士, 西村圭一, 清水宏幸

    日本数学教育学会第52回秋期研究大会（東京学芸大学）  2019年11月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：東京小金井市  

    事象を探究する過程において生徒がいかに文字を解釈しているのか，その解釈が事象の探究過程にどんな影響を与えているのかを，事例的に明らかにすることを試みた研究である。ICCAMS プロジェクトによって開発された教材「T-shapes」を使用して教授実験を計画・実施した。その事例に基づいて，文字n の値を変えながら形を探究する過程における生徒の文字に対する解釈について考察し，その結果を報告した。

  • 作業を重視した授業の創造ー数学的活動の充実のためにー

    清水　宏幸

    第101回全国算数・数学教育研究（沖縄）大会　講習会  2019年8月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2019年8月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：沖縄県那覇市  

  • 作業を重視した授業の創造ー数学的活動の充実のためにー

    清水 宏幸

    第101回全国算数・数学教育研究（沖縄）大会 講習会  2019年8月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：沖縄県那覇市  

  • 数学を活用する力を育成するカリキュラム構想ー関数的な見方を重視した方程式指導の位置付けー

    清水宏幸

    日本数学教育学会第7回春期研究大会  2019年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2019年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：石川県（金沢大学）  

    問題解決のための構想を立て実践し，評価・改善する力を算数・数学で育成すべき資質・能力の１つと捉え，これを内容とプロセスをセットにしてカリキュラムに位置付けることを検討した。特に，方程式を関数的に見ていくことに焦点をあて，表・式・グラフを関連付けて問題を解決する場面について考察した。そして，問題解決の過程において，構想の段階と実行の段階のプロセスを意識させることを位置付けることを提案した。

  • 設計科学的視座に基づく数理科学教育における教材開発と検証授業ー小学生の「指標」に基づいた意志決定に焦点を当ててー

    清水宏幸，青山尚司，石川大輔，鈴木侑

    日本数学教育学会第7回春期研究大会  2019年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2019年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：石川県（金沢大学）  

    設計科学的視座に基づく数理科学教育の具現化に向けて，小学校段階における２つの教材を具体化し，その授業実践を行い，数理科学教育の「方法」と「内容」，特に「授業過程」に関する示唆を得た。授業の中では，児童の素直な価値観が表出する場面が見られたり，自分の価値観のもと判断が揺れ動く場面が見られたりし，教材としての有効性を確認できた。

  • 設計科学的視座に基づく数理科学教育における教材開発と検証授業ー小学生の「指標」に基づいた意志決定に焦点を当ててー

    清水宏幸, 青山尚司, 石川大輔, 鈴木侑

    日本数学教育学会第7回春期研究大会  2019年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：石川県（金沢大学）  

    設計科学的視座に基づく数理科学教育の具現化に向けて，小学校段階における２つの教材を具体化し，その授業実践を行い，数理科学教育の「方法」と「内容」，特に「授業過程」に関する示唆を得た。授業の中では，児童の素直な価値観が表出する場面が見られたり，自分の価値観のもと判断が揺れ動く場面が見られたりし，教材としての有効性を確認できた。

  • 数学を活用する力を育成するカリキュラム構想ー関数的な見方を重視した方程式指導の位置付けー

    清水宏幸

    日本数学教育学会第7回春期研究大会  2019年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：石川県（金沢大学）  

    問題解決のための構想を立て実践し，評価・改善する力を算数・数学で育成すべき資質・能力の１つと捉え，これを内容とプロセスをセットにしてカリキュラムに位置付けることを検討した。特に，方程式を関数的に見ていくことに焦点をあて，表・式・グラフを関連付けて問題を解決する場面について考察した。そして，問題解決の過程において，構想の段階と実行の段階のプロセスを意識させることを位置付けることを提案した。

  • 設計科学的視座に基づく数理科学教育における教材と授業モデルの開発−「指標」に基づく意思決定に焦点を当てて−

    清水宏幸，成田慎之介，櫻井順矢，鈴木侑

    日本数学教育学会第６回春期研究大会  2018年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2018年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：千葉大学  

  • 数学的プロセスを評価する問題の枠組み−全国学力・学習状況調査「活用」の問題作成の枠組みをもとに−

    清水宏幸

    日本数学教育学会第６回春期研究大会  2018年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2018年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：千葉大学  

    学習指導要領が内容ベイスから資質・能力ベイスへの改訂を控え，全国学力・学習状況調査の問題作成の枠組みもそれに伴って変わることが望まれる。そこで，問題解決をする際にどのような力を身に付けさせるのかを吟味し，それを位置付けることができるかを検討し，実際に新たな枠組みを提案した。

  • 設計科学的視座に基づく数理科学教育における教材と授業モデルの開発−「指標」に基づく意思決定に笑点を当てて−

    清水宏幸, 成田慎之介, 櫻井順矢, 鈴木侑

    日本数学教育学会第６回春期研究大会  2018年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：千葉大学  

  • 数学的プロセスを評価する問題の枠組み−全国学力・学習状況調査「活用」の問題作成の枠組みをもとに−

    清水宏幸

    日本数学教育学会第６回春期研究大会  2018年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：千葉大学  

    学習指導要領が内容ベイスから資質・能力ベイスへの改訂を控え，全国学力・学習状況調査の問題作成の枠組みもそれに伴って変わることが望まれる。そこで，問題解決をする際にどのような力を身に付けさせるのかを吟味し，それを位置付けることができるかを検討し，実際に新たな枠組みを提案した。

  • 設計科学的視座に基づく数理科学教育における教材と授業モデルの開発−「指標」に基づく意思決定に焦点を当てて−

    清水宏幸, 成田慎之介, 櫻井順矢, 鈴木侑

    日本数学教育学会第６回春期研究大会  2018年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：千葉大学  

  • 中学校数学における文字式の理解に関する研究−過不足の問題の立式に焦点を当てて−

    清水　宏幸

    日本数学教育学会第50回秋期研究大会  2017年11月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2017年11月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：愛知教育大学  

    平成27年に山梨県内の公立中学校2校の3年生を対象に行った過不足の問題に対する生徒の理解を探る調査を実施した．その結果，生徒の(1)問題文の言葉の置き換えとしての文字，(2)数値の置き換えとしての文字，(3)物そのものの置き換えとしての文字の理解が顕在化した．

  • 中学校数学における文字式の理解に関する研究−過不足の問題の立式に焦点を当てて−

    清水 宏幸

    日本数学教育学会第50回秋期研究大会  2017年11月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：愛知教育大学  

    平成27年に山梨県内の公立中学校2校の3年生を対象に行った過不足の問題に対する生徒の理解を探る調査を実施した．その結果，生徒の(1)問題文の言葉の置き換えとしての文字，(2)数値の置き換えとしての文字，(3)物そのものの置き換えとしての文字の理解が顕在化した．

  • 全国学力・学習状況調査「活用」の問題作成の枠組みの検討

    清水宏幸

    日本数学教育学会第5回春期研究大会  2017年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2017年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：横浜国立大学  

    現在の全国学力・学習状況調査の「活用」の問題作成の枠組から新学習指導要領で述べられている問題発見・解決の過程を踏まえて，新たな「活用」の問題作成の枠組みを提案した．

  • 全国学力・学習状況調査「活用」の問題作成の枠組みの検討

    清水宏幸

    日本数学教育学会第5回春期研究大会  2017年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：横浜国立大学  

    現在の全国学力・学習状況調査の「活用」の問題作成の枠組から新学習指導要領で述べられている問題発見・解決の過程を踏まえて，新たな「活用」の問題作成の枠組みを提案した．

  • 数学的に考える資質・能力を育てる授業とは 招待

    清水宏幸

    日本数学教育学会第2回中学校数学授業づくり研究会  2017年3月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2017年3月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）  

    開催地：東京都板橋区立高島第二中学校  

  • 数学的に考える資質・能力を育てる授業とは 招待

    清水宏幸

    日本数学教育学会第2回中学校数学授業づくり研究会  2017年3月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）  

    開催地：東京都板橋区立高島第二中学校  

  • 中学校数学における生徒の文字式の理解に関する研究 −過不足の問題の立式に焦点を当てて−

    清水宏幸

    日本数学教育学会第49回秋期研究大会  2016年10月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2016年10月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：弘前大学  

    前々年度，前年度の継続研究として，過不足の問題のおける方程式の立式の場面を取り上げ，生徒が方程式を立式する際に，文字をどのように理解し，用いているかをインタビュー調査から分析し考察した。

  • 中学校数学における生徒の文字式の理解に関する研究 −過不足の問題の立式に焦点を当てて−

    清水宏幸

    日本数学教育学会第49回秋期研究大会  2016年10月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：弘前大学  

    前々年度，前年度の継続研究として，過不足の問題のおける方程式の立式の場面を取り上げ，生徒が方程式を立式する際に，文字をどのように理解し，用いているかをインタビュー調査から分析し考察した。

  • かかわりを見いだす活動を重視した数学科の授業づくり 招待

    清水宏幸

    全国算数・数学教育研究（岐阜）大会講習会  2016年8月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2016年8月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：岐阜県岐阜市  

  • かかわりを見いだす活動を重視した数学科の授業づくり 招待

    清水宏幸

    全国算数・数学教育研究（岐阜）大会講習会  2016年8月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：岐阜県岐阜市  

  • 問題解決のために構想を立て実践し，評価・改善する力の育成−全国学力・学習状況調査における評価・改善する力を測る問題に焦点を当てて−

    清水宏幸

    日本数学教育学会第４回春期研究大会  2016年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2016年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：埼玉大学  

    数学教育における学力論の再構築の研究を創成型課題研究の部において発表した。その中で一旦解決した過程や結果を振り返って統合したり発展したりすることを意図した全国学力・学習状況調査における評価・改善する力を測る問題での生徒の課題を探り，授業改善について論じた。

  • 問題解決のために構想を立て実践し，評価・改善する力の育成−全国学力・学習状況調査における評価・改善する力を測る問題に焦点を当てて−

    清水宏幸

    日本数学教育学会第４回春期研究大会  2016年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：埼玉大学  

    数学教育における学力論の再構築の研究を創成型課題研究の部において発表した。その中で一旦解決した過程や結果を振り返って統合したり発展したりすることを意図した全国学力・学習状況調査における評価・改善する力を測る問題での生徒の課題を探り，授業改善について論じた。

  • 中学校数学における方程式の理解に関する研究～過不足の問題に焦点を当てて～

    清水宏幸

    日本数学教育学会第48回秋期研究大会  2015年11月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2015年11月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：信州大学  

  • 中学校数学における方程式の理解に関する研究～過不足の問題に焦点を当てて～

    清水宏幸

    日本数学教育学会第48回秋期研究大会  2015年11月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：信州大学  

  • 中学校数学における文字式の理解に関する研究 －文字式をひとまとまりとみることに焦点を当てて

    清水宏幸

    日本数学教育学会第47回秋期研究大会  2014年11月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2014年11月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：熊本大学  

    連立方程式の代入法を避けるという生徒の心理的な抵抗を顕在化させるため，質問紙調査とインタビュー調査を実施しその分析結果を発表した。

  • 中学校数学における文字式の理解に関する研究 －文字式をひとまとまりとみることに焦点を当てて

    清水宏幸

    日本数学教育学会第47回秋期研究大会  2014年11月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：熊本大学  

    連立方程式の代入法を避けるという生徒の心理的な抵抗を顕在化させるため，質問紙調査とインタビュー調査を実施しその分析結果を発表した。

  • 構想を立て実践し，評価・改善する力の育成−中学校数学科「記述式問題」における方法の説明に焦点を当てて

    清水宏幸

    日本数学教育学会第2回春期研究大会  2014年6月  日本数学教育学会

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    開催年月日： 2014年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：東京学芸大学  

    数学教育における学力論の再構築の研究を創成型課題研究の部において発表した。その中で全国調査の記述式問題で出題されている方法の説明についてその価値について論じた。

  • 構想を立て実践し，評価・改善する力の育成−中学校数学科「記述式問題」における方法の説明に焦点を当てて

    清水宏幸

    日本数学教育学会第2回春期研究大会  2014年6月  日本数学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：東京学芸大学  

    数学教育における学力論の再構築の研究を創成型課題研究の部において発表した。その中で全国調査の記述式問題で出題されている方法の説明についてその価値について論じた。

  • 既知のデータを活用し問題解決させる統計指導

    清水宏幸

    日本統計学会統計教育学会　第５回統計教育の方法論ワークショップ  2009年3月  日本統計学会

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    開催年月日： 2009年3月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：東京  

    ケヤキの木の高さを，胸高直径から推定するために，10本のケヤキの木の胸高直径と高さのデータを分析し，回帰直線をひき内挿法によって予想していくという実践授業について提案した。

  • 既知のデータを活用し問題解決させる統計指導

    清水宏幸

    日本統計学会統計教育学会 第５回統計教育の方法論ワークショップ  2009年3月  日本統計学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：東京  

    ケヤキの木の高さを，胸高直径から推定するために，10本のケヤキの木の胸高直径と高さのデータを分析し，回帰直線をひき内挿法によって予想していくという実践授業について提案した。

  • 日常の場面で関数を活用させる指導

    清水宏幸

    日本科学教育学会第31回年会自主企画課題研究「次期学習指導要領における数学的モデリングの位置付け」  2007年8月  日本科学教育学会　

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    開催年月日： 2007年8月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：北海道大学  

    中学校３学年を通して系統的に数学的モデリングを志向した関数の指導をどのように行っていくかについて各学年で実践した授業を踏まえて論文にまとめ発表した。

  • 日常の場面で関数を活用させる指導

    清水宏幸

    日本科学教育学会第31回年会自主企画課題研究「次期学習指導要領における数学的モデリングの位置付け」  2007年8月  日本科学教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）  

    開催地：北海道大学  

    中学校３学年を通して系統的に数学的モデリングを志向した関数の指導をどのように行っていくかについて各学年で実践した授業を踏まえて論文にまとめ発表した。

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受賞

  • 令和２年度山梨大学優秀教員表彰

    2020年7月   山梨大学  

  • 日本数学教育学会賞（大学院生研究奨励部門）

    2018年11月   日本数学教育学会   中学校数学における文字式の理解に関する研究−過不足の問題に焦点を当てて−

    清水宏幸

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    受賞区分：国内学会・会議・シンポジウム等の賞 

  • 平成30年度山梨大学優秀教員表彰

    2018年5月   山梨大学  

  • 日本数学教育学会優秀実践論文賞

    2007年8月   日本数学教育学会  

    清水宏幸

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    日常の場面で１次関数を活用させる指導
    －ガス料金について考えさせる指導－

  • 第56回　読売教育賞　算数・数学教育の部　最優秀賞

    2007年7月   読売新聞社  

    清水宏幸

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    日常の場面で関数を活用させる指導

  • 東書教育賞　教科指導・学校経営に関する実践部門　中学校の部　優秀賞

    2004年1月   中央教育研究所  

    清水宏幸

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    作業を取り入れて考える力を伸ばす数学の授業

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その他

  • 一人ひとりが豊かに学べる授業づくりを目指して3ー〜子どもたちの深い学びを実現するために授業をどう創るか

    2024年3月

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    ICTを活用して一人一人の子どもたちの学びをどのように作っていくかについて論説した。

  • 一人ひとりが豊かに学べる授業づくりをめざして 〜子どもたちの深い学びを実現するための授業をどう創るか〜（山梨県教育研究所所報）

    2022年3月

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    学習指導要領が移行期となっており，特に．主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業づくりが求められている。学習指導要領に沿った授業づくりに向けて，目指す算数・数学科の学習指導について解説した。

  • 「文字を用いた式」の指導と「文字式」の指導の接続の在り方（新しい算数研究2月号）

    2022年2月

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    小学校6年生で指導する「文字を用いた式」について，それが中学校で指導する「文字式」とどのようなつながりがあり，小学校でどのような指導に注意すべきかについて解説した。

  • 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価のポイント（教育科学数学教育12月号）

    2021年12月

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    新しい学習指導要領のもとでの「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価について具体例を示して解説した。

  • 中学校数学科への接続を踏まえた資質・能力ベースの単元をいかに設計するか（新しい算数研究12月号）

    2021年12月

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    資質・能力ベースとなった新学習指導要領において，算数での学習をいかに中学校数学科の学習につなげていく指導ができるかを小学校6年生と中学校1年生の内容の関連性に焦点を当てて論説した。

  • 教材研究の腕を上げるポイント／日常事象の数学化（教育科学数学教育1月号）

    2021年1月

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    中学校数学科の授業において，日常事象における問題を解決するために数学の舞台に載せるときのポイントを5つ上げ，それら1つ1つの教材研究の方法について詳しく解説した。

  • 算数の有用性を感得できる授業づくり

    2020年10月

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    二つの数量の関係の考察を，問題解決や日常生活に生かすことを通して，算数の有用性を感得できるようにする実践の事例として，「新横浜駅から新幹線に乗って名古屋方面に向かうとき，何分後に富士山がよく見えるだろうか」という題材を取り上げ，そのねらいや授業の価値について述べた．

  • 「数と式」領域において大切にしたい数学的活動

    2018年3月

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    主体的，対話的で深い学びの実現に向けて中学校数学科の「数と式」領域において，大切となる数学的活動を2つ取り上げた．1つ目は，方程式を立式するときの方法知，2つ目は文字による説明の際に予想が成り立たないことを証明するための反例を上げることである．これらを数学的活動として取り上げることについて提言した．

  • 新学習指導要領で述べられている数学的見方・考え方について解説し，それと育成すべき三つの柱との関係を明らかにした上で，各単元や授業の中で生徒たちにどのような力を身に付けさせることが大切かについて論じた。

    2018年2月

  • 新学習指導要領における「見方・考え方」のポイント（教育科学数学教育2月号）

    2018年2月

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    新学習指導要領で述べられている数学的見方・考え方について解説し，それと育成すべき三つの柱との関係を明らかにした上で，各単元や授業の中で生徒たちにどのような力を身に付けさせることが大切かについて論じた。

  • 数学的活動の充実を目指した授業づくり（教育科学数学教育11月号）

    2017年11月

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    算数・数学における問題発見・解決の過程と育成を目指す・能力を日々の授業の中でどう実現していくかを富士山の気温の問題を例に挙げ，授業づくりの具体を示した。

  • 算数・数学における問題発見・解決の過程と育成を目指す・能力を日々の授業の中でどう実現していくかを富士山の気温の問題を例に挙げ，授業づくりの具体を示した。

    2017年11月

  • その問題をなぜ解くのかという意味を子どもたちが見いだせるような問題提示を試み，知の体系としての数学を学んでいくよさに気づくことができる授業を創造していくことが大切であることを提案した。

    2017年9月

  • 問題発見・解決の過程の充実を通して学ぶ意味と知の体系に気づかせていく指導（総合教育技術10月号）

    2017年9月

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    その問題をなぜ解くのかという意味を子どもたちが見いだせるような問題提示を試み，知の体系としての数学を学んでいくよさに気づくことができる授業を創造していくことが大切であることを提案した。

  • 数学的活動の充実を（新しい算数研究5月号）

    2017年5月

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    新学習指導要領で述べられている数学的活動の位置付けや，具体的な例示を整理し，問題発見・解決の過程を重視した授業づくりの提案を行った。

  • 新学習指導要領で述べられている数学的活動の位置付けや，具体的な例示を整理し，問題発見・解決の過程を重視した授業づくりの提案を行った。

    2017年5月

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担当授業科目（学内）

  • 数学科の本質と目標・内容構成

    2023年度

  • 数学教育認識論 重要な業績

    2023年度

  • 数学教育学習論 重要な業績

    2023年度

  • 中等数学科教育法I 重要な業績

    2023年度

  • 学部入門ゼミ

    2023年度

  • 地域素材の教材化

    2023年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 教職実践演習

    2023年度  科目区分：共通教育（学部）

  • 教職実践演習

    2018年度  科目区分：共通教育（学部）

  • 理数学力評価論 重要な業績

    2017年度  科目区分：修士（大学院）

  • 数学教育セミナーⅡ

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 教職実践演習

    2017年度  科目区分：共通教育（学部）

  • 教育課程と学力形成（教育課程論）

    2017年度  科目区分：共通教育（学部）

  • 数学教育認識論演習

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 理数学習教材開発論

    2017年度  科目区分：修士（大学院）

  • 数学教育課程論

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 中等数学科教育法Ⅲ

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 中等数学科教育法Ⅱ

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 数学的に考えるとは

    2017年度  科目区分：共通教育（学部）

  • 数学教育セミナー 重要な業績

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 数学教育認識論 重要な業績

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 数学教育学習論 重要な業績

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 初等数学科教育学 重要な業績

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

  • 中等数学科教育法Ⅰ 重要な業績

    2017年度  科目区分：専門教育（学部）

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指導実績

  • 2023年度

    種別：学部（専攻科Aコース）卒業論文指導  年間指導時間：45時間

    指導人数 ：6人 

    卒業／修了／学位取得人数 ：6人 

    担当教員数：1人

社会貢献活動

  • 第9回中学校数学授業づくり研究会

    役割：講師,　助言･指導

    日本数学教育学会  2024年2月

  • 旭川授業研究コミュニティ形成科研授業研究会

    役割：助言･指導

    北海道教育大学旭川校  2024年2月

  • 甲府市学力向上交流会

    役割：講師,　助言･指導

    甲府市教育委員会  2024年2月

  • 山梨大学附属小学校冬季研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属小学校  2024年2月

  • 第2回算数・数学ワークショップ

    役割：助言･指導,　企画

    山梨大学数学教育研究会  2024年2月

  • 山梨県教育研究所カリキュラム・授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育研究所  2024年2月

  • 釧路市中学校数学科授業研究会

    役割：助言･指導

    釧路市教育委員会  2024年2月

  • 科研東京フォーラム

    役割：講師

    筑波大学  2024年2月

  • 富士川町立増穂竜学校初任者研修授業研究会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  2024年1月

  • 南アルプス市立八田中学校初任者授業研究会

    役割：助言･指導

    南アルプス市立八田中学校  2024年1月

  • 科研大阪フォーラム

    役割：講師

    筑波大学  2024年1月

  • 中堅教員研修会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  2023年12月

  • 身延町立身延清陵小学校初任者研修授業研究会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  2023年12月

  • 山梨市立八幡小学校初任者研修授業研究会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  2023年12月

  • 甲州市立松里中学校初任者研修授業研究会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  2023年12月

  • 沖縄県石垣市立石垣中学校授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    石垣市立石垣中学校  2023年11月

  • 中央市立田富中学校授業研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学数学教育研究会  2023年11月

  • 山梨大学附属中学校中等教育研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属中学校  2023年11月

  • 岩手県等の市立遠野中学校公開授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    岩手大学  2023年11月

  • 山梨県教育研究所カリキュラム・授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨大学数学教育研究会  2023年11月

  • 北区中学校教育研究会算数・数学授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    北区教育委員会  2023年11月

  • 教育フォーラム教科書活用講座

    役割：パネリスト,　講師

    山梨大学教職大学院  2023年11月

  • 中央市立玉穂中学校数学授業研究会

    役割：助言･指導,　企画

    山梨大学数学教育研究会  2023年11月

  • 筑波大学附属中学校公開授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    筑波大学附属中学校  2023年11月

  • 新潟市中学校数学研究会

    役割：講師

    新潟市教育委員会  2023年11月

  • 甲府市立舞鶴小学校授業研究会

    役割：助言･指導

    甲府市立舞鶴小学校  2023年11月

  • 関東甲信数学教育研究（神奈川）大会中学校問題解決分科会

    役割：講師,　助言･指導

    日本数学教育学会  2023年11月

  • 山梨県数学教育連合会中巨摩地区公開授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県数学教育連合会  2023年11月

  • データ分析WG双葉中学校公開研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  2023年10月

  • 甲府市立北東中学校初任者研修授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨大学教職大学院  2023年10月

  • 山梨県教育研究集会数学部会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教職員研究協議会  2023年10月

  • 笛吹市立一宮北小学校公開研究会

    役割：講師,　助言･指導

    笛吹市教育研究会  2023年10月

  • データ分液WG双葉中学校授業研のための指導案検討会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  2023年10月

  • 沖縄県石垣市立石垣中学校授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    石垣市立石垣中学校  2023年9月

  • 仙台市立南小泉中学校授業研究会

    役割：助言･指導

    仙台市立南小泉中学校  2023年9月

  • 広島県福山市立幸千中学校授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    福山市立幸千中学校  2023年9月

  • 沖縄県那覇市立銘苅小学校授業研究会

    役割：助言･指導

    那覇市立銘苅小学校  2023年9月

  • 甲府市総合教育研修講座

    役割：講師,　助言･指導

    甲府市教育委員会  2023年9月

  • 甲府市全国学力・学習状況調査の結果の分析と対策

    役割：講師,　助言･指導

    甲府市教育委員会  2023年8月

  • 甲府市立城南中学校校内研修会

    役割：講師

    甲府市立城南中学校  2023年8月

  • データ分析EG双葉中学校校内研究会数学部会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  2023年8月

  • 中巨摩地区中学校教育研修会数学部会

    役割：講師

    中巨摩地区中学校研究会  2023年8月

  • 峡南地区中学校教育研究会数学部会研修会

    役割：講師,　助言･指導

    峡南地区中学校研究会  2023年8月

  • 全国算数・数学教育研究大会中学校部会学習指導法分科会

    役割：講師,　助言･指導

    日本数学教育学会  2023年8月

  • 指導と評価の一体化の研究会

    役割：講師

    秋田市教育委員会  2023年8月

  • 中学校・高等学校数学科問題づくり研修会

    役割：講師

    山梨県総合教育センター  2023年8月

  • 主体的．対話的で深い学びを実現する授業づくり研修会

    役割：講師

    山梨県総合教育センター  2023年8月

  • 小学校算数授業づくり

    役割：講師

    山梨県総合教育センター  2023年7月

  • 福山市立幸千中学校地区数学授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    福山市立幸千中学校  2023年7月

  • 山梨大学附属中学校事前研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨大学附属中学校  2023年7月

  • 山梨県教育研究所カリキュラム・授業研究会

    役割：講師

    山梨県教育研究所  2023年7月

  • 笛吹市立一宮北小学校授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    笛吹市立一宮北小学校  2023年7月

  • 算数・数学ワークショップ

    役割：助言･指導,　運営参加・支援

    山梨大学数学教育研究会  2023年7月

  • 山梨県数学教育連合会総会

    役割：助言･指導,　運営参加・支援

    山梨県数学教育連合会  2023年6月

  • 山梨大学附属小学校公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属小学校  2023年6月

  • 数学教育ゼミ

    役割：助言･指導

    東京学芸大学附属小金井中学校  2023年6月

  • 韮崎市立韮崎西中学校校内研究会

    役割：講師,　助言･指導

    教職大学院  2023年6月

  • 第1回甲府市確かな学力推進委員会

    役割：講師,　助言･指導

    甲府市教育委員会  2023年5月

  • 山梨大学附属小学校事前研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属小学校  2023年5月

  • 石垣中学校数学科授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    石垣中学校  石垣市立石垣中学校  2023年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲府市学力向上交流会

    役割：講師

    甲府市教育委員会  甲府市教育研修所  2023年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 中学校数学科授業研究コミュニティー形成授業研究会

    役割：助言･指導

    岩手大学佐藤寿仁  甲斐市立双葉中学校  2023年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 学習指導要領の円滑な実施に関する授業研究会2

    役割：助言･指導

    山口県教育委員会  山口県山陽小野田市立高泊小学校，山口市立川西中学校  2023年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 舞鶴小学校校内研究会

    役割：講師

    舞鶴小学校  甲府市立舞鶴小学校  2023年1月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 学習指導要領の円滑な実施に関する授業研究会1

    役割：助言･指導

    北海道教育大学附属釧路義烏教育学校  北海道教育大学附属釧路義烏教育学校  2023年1月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 算数・数学ワークショップ

    役割：企画,　運営参加・支援

    山梨大学数学教育研究会  山梨大学赤レンガ館  2023年1月

  • 中堅教員研修中学校数学部会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨大学  2022年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 日下部小学校授業研究会

    役割：助言･指導

    日下部小学校  山梨市立日下部小学校  2022年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県教育研究所授業改善部会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育研究所  オンライン  2022年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任研連携事業3（大月東中学校）

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  大月市立大月東中学校  2022年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属中学校　中等教育研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学教育学部  山梨大学附属中学校  2022年11月

  • 主体的・対話的で深い学びの実現に向けたICT活用事業道志小学校公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  道志村立道志小学校  2022年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 舞鶴小学校公開研究会

    役割：助言･指導

    甲府市教育委員会  甲府市立舞鶴小学校  2022年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 竜王中学校授業研究会

    役割：助言･指導

    竜王中学校  甲斐市立竜王中学校  2022年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲府北東中学校授業研究会

    役割：助言･指導

    甲府北東中学校  甲府市立北東中学校  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 関東甲信静数学教育研究（山梨）大会授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    関東甲信静数学教育研究会  山梨大学  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 全国学力・学習状況調査の結果に基づく授業改善公開授業研究会（双葉中学校）

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会・総合教育センター  甲斐市立双葉中学校  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任研連携授業2（山中湖東小学校）

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山中湖村立山中湖東小学校  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 姫路市指導と評価の一体化研修会

    役割：講師,　助言･指導

    姫路市教育委員会  オンライン  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 笛吹市立一宮北小学校授業研究会

    役割：助言･指導

    一宮北小学校  笛吹市立一宮北小学校  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 数学的に考える力を育成する授業づくり研究会

    役割：助言･指導

    山梨県数学教育連合会  甲府市立北中学校  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学びの実現を目指した授業づくり研究会

    役割：助言･指導

    山梨県教育研究所  甲府市立新紺屋小学校  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 相川小学校校内研究会

    役割：講師,　助言･指導

    相川小学校  甲府市立相川小学校  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学びの実現に向けたICT活用推進事業による道志小学校学習指導案検討会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  道志村立道志小学校  2022年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任研連携授業1（後屋敷小学校）

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨市立後屋敷小学校  2022年9月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲府市総合教育研修講座

    役割：講師,　助言･指導

    甲府市教育委員会  甲府市教育研修所  2022年9月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲府市学力向上推進委員会

    役割：助言･指導

    甲府市教育委員会  甲府市研究所  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

    全国学力・学習状況調査の甲府市の結果に対する考察・分析，それに基づく授業改善について

  • 新潟県算数・数学学習評価研修会

    役割：講師,　助言･指導

    新潟県総合教育センター  オンライン  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 鎌ケ谷市算数数学科学習評価研修会

    役割：講師,　助言･指導

    千葉県鎌ケ谷市教育委員会  鎌ケ谷市民会館  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学びの実現に向けたICT活用推進事業中間報告会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨県庁防災新館  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 河口湖畔教育協議会算数・数学部会

    役割：講師,　助言･指導

    河口湖畔教育協議会  富士河口湖町立河口湖北中学校  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山数連夏季学習会

    役割：助言･指導

    山梨県数学教育連合会  山梨大学附属小学校  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • ヒューストン日本人学校校内研究会

    役割：講師

    ヒューストン日本人学校  オンライン  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：講演会

  • 山口県中学校数学科研修会

    役割：講師,　助言･指導

    山口県中学校数学教育研究会  オンライン  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 中・高数学科授業づくり研修会Ⅱ

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県総合教育センター  オンライン  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 中・高数学科授業力アップ研修会Ⅱ

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県総合教育センター  オンライン  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 小学校算数授業力アップ研修会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県総合教育センター  オンライン  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 全国算数数学教育研究大会中学校分科会（学習指導法部会）

    役割：助言･指導

    日本数学教育学会  オンライン  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 少人数教育検証WG

    役割：助言･指導,　情報提供

    山梨県教育委員会  特別会議室  2022年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 附属小学校オンライン公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学教育学部  オンライン  2022年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 少人数教育検証WG

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  教育学部特別会議室  2022年7月

    　詳細を見る

    対象： 行政機関

    種別：研究指導

  • 茨城県小学校算数研修会

    役割：講師,　助言･指導

    茨城県教育委員会  オンライン  2022年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県総合教育センターとの連携事業，学力調査の結果から授業改善へ

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  甲斐市立双葉中学校  2022年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県郡市指導主事会

    役割：講師

    山梨県教育委員会  甲府市教育研究所  2022年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：講演会

  • 少人数教育検証WG

    役割：助言･指導,　情報提供

    山梨県教育委員会  教育学部特別会議室  2022年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 附属中学校事前研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学教育学部  附属中学校  2022年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 茨城県中学校数学研修会

    役割：講師,　助言･指導

    茨城県教育委員会  オンライン  2022年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 附属小学校公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学教育学部  附属小学校  2022年6月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 少人数教育検証WG

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨大学特別会議室  2022年6月

    　詳細を見る

    対象： 行政機関

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学びを実現する学習指導（舞鶴小学校）

    役割：講師

    甲府市立舞鶴小学校  甲府市立舞鶴小学校  2022年6月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

    甲府市教育委員会の研究指定校としての「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す研究について講演した．

  • 中央市立玉穂中学校校内研究会

    役割：講師

    中央市立玉穂中学校  2022年6月

    　詳細を見る

    種別：研究指導

    学習指導要領をもとにした指導と評価の一体化について講演した．

  • 甲府市確かな学力向上推進委員会

    役割：助言･指導

    甲府市教育委員会  2022年5月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲斐市立竜王中学校校内研究会

    役割：講師

    甲斐市立竜王中学校  甲斐市立竜王中学校  2022年5月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 令和4年度深い学びの実現に向けたICT活用推進事業委員会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨県庁防災新館  2022年5月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 附属小学校事前研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学教育学部  山梨大学附属小学校  2022年5月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 算数・数学ワークショップ

    役割：企画,　運営参加・支援

    清水研究室  山梨大学附属中学校  2022年5月

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    対象： 教育関係者

    種別：セミナー・ワークショップ

  • 山梨大学附属小学校冬季学習会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属小学校  オンライン  2022年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県数学教育連合会冬季学習会

    役割：助言･指導

    山梨県教育連合会  オンライン  2022年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 茨城県指導と評価の一体化研修会（第2回）

    役割：講師,　助言･指導

    茨城県教育研修センター  オンライン  2022年2月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲斐市立竜王北中学校初任者研修授業研究会

    役割：助言･指導

    甲斐市立竜王北中学校  甲斐市立竜王北中学校  2022年1月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 中堅教諭研修会

    役割：講師

    山梨大学・山梨県教育委員会  2021年12月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属中学校中等教育研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属中学校  オンライン  2021年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲府市立北中学校校内研授業研究会

    役割：助言･指導

    甲府市立北中学校  甲府市立北中学校  2021年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨市立日下部小学校初任者研修会師範授業研究会

    役割：助言･指導

    山梨市立日下部小学校  山梨市立日下部小学校  2021年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 北区立中学校数学研究会授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    北区立中学校数学研究会  北区立田端中学校  2021年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 中央市立玉穂中学校初任者研修授業研究会

    役割：助言･指導

    中央市立玉穂中学校  中央市立玉穂中学校  2021年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 富士吉田市立富士見台中学校初任者研修授業研究会

    役割：助言･指導

    富士吉田市立富士見台中学校  富士吉田市立富士見台中学校  2021年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 道志村立道志小学校授業研究会

    役割：助言･指導

    道志村立道志小学校  道志村立道志小学校  2021年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 道志村立道志小学校授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    道志村立道志小学校  道志村立道志小学校  2021年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 足立区立中学校研究会授業研修会

    役割：助言･指導

    足立区中学校数学研究会  足立区立谷中中学校  2021年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 笛吹市立一宮北小学校授業研究会

    役割：助言･指導

    笛吹市立一宮北小学校  笛吹市立一宮北小学校  2021年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 姫路市教育委員会指導と評価の一体化研修会

    役割：講師,　助言･指導

    姫路市教育委員会  オンライン  2021年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 全国学力・学習状況調査結果分析WG

    役割：助言･指導,　調査担当

    山梨県教育委員会  2021年9月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：調査

  • 笛吹市立一宮南小学校校内研修会

    役割：講師,　助言･指導

    笛吹市立一宮南小学校  2021年9月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲府市総合教育講座

    役割：講師,　助言･指導

    甲府市教育委員会  甲府市教育研修所  2021年9月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲府市学力向上推進委員会

    役割：講師,　助言･指導

    甲府市教育委員会  甲府市教育研修所  2021年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県教育委員会深い学びを実現するICT活用推進事業報告会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨県庁  2021年8月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 免許更新講習

    役割：講師,　実演

    山梨大学  山梨大学  2021年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：出前授業

  • 茨城県指導と評価の一体化研修会

    役割：講師,　助言･指導

    茨城県教育研修センター  オンライン  2021年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲州市立塩山北小学校校内研究会

    役割：講師,　助言･指導

    甲州市立塩山北小学校  オンライン  2021年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 中高数学科研修会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨県総合教育センター  2021年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学教育学部科学教育コースオープンキャンパス

    役割：司会,　実演

    山梨大学教育学部  山梨大学  2021年8月

    　詳細を見る

    対象： 高校生

    種別：出前授業

  • 小学校算数研修会

    役割：講師

    山梨県教育委員会  山梨県総合教育センター  2021年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属小学校公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属小学校  山梨大学附属小学校  2021年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属小学校公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属小学校  山梨大学附属小学校  2021年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県立日川高等学校連携事業出前授業

    役割：実演

    山梨県立日川高等学校  山梨県立日川高等学校  2021年7月

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    対象： 高校生

    種別：出前授業

  • 山梨県立日川高等学校連携事業出前授業

    役割：実演

    山梨県立日川高等学校  山梨県立日川高等学校  2021年7月

    　詳細を見る

    対象： 高校生

    種別：出前授業

  • 主体的・対話的で深い学びの授業実現研修会

    役割：講師

    山梨県教育研究所  小瀬武道館会議室  2021年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 峡東地区初任者研修会授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨市立日下部小学校  山梨市立日下部小学校  2021年6月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 峡東地区初任者研修会授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨市立日下部小学校  山梨市立日下部小学校  2021年6月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県教育委員会深い学びを実現するICT活用推進事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨県庁  2021年5月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 数学的活動の充実

    役割：講師,　助言･指導

    福山市中学校数学研究会  オンライン  2021年3月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 数学的活動の充実ー指導と評価の一体化

    役割：講師

    安来市中学校数学研究会  オンライン  2021年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 指導と評価の一体化を目指してー具体的な事例から

    役割：講師

    中野区中学校数学研究会  中野区立中野東中学校  2021年2月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属中学校スキルアップ授業研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属中学校  山梨大学附属中学校  2021年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属中学校スキルアップ授業研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属中学校  山梨大学附属中学校  2021年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 茨城県教育研修センター中学校数学問題づくり研修会2

    役割：講師,　助言･指導

    茨城県教育研修センター  オンライン  2021年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 茨城県教育研修センター中学校数学問題づくり研修会2

    役割：講師,　助言･指導

    茨城県教育研修センター  オンライン  2021年2月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学び推進事業校内研究会

    役割：講師

    山梨県教育委員会  山梨市立日下部小学校  2021年1月

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    対象： 教育関係者

    種別：講演会

  • 指導と評価の一体化を目指してー具体的な事例から

    役割：講師

    甲府市教育協議会算数・数学部会  山梨大学附属中学校  2021年1月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：講演会

  • 山梨大学附属小学校公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属中学校  オンライン  2021年1月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属小学校公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属中学校  オンライン  2021年1月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県教育委員会人材育成連携事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  中堅教員研修  山梨大学  2020年12月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県教育委員会人材育成連携事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  中堅教員研修  山梨大学  2020年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学び推進事業公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨県立日下部小学校  2020年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学び推進事業公開研究会

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨県立日下部小学校  2020年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属小学校事前研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属小学校  山梨大学附属小学校  2020年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属小学校事前研究会

    役割：助言･指導

    山梨大学附属小学校  山梨大学附属小学校  2020年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 広島県中学校数学実践研修会

    役割：講師,　助言･指導

    広島県中学校数学研究会  広島大学附属東雲中学校  2020年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨大学附属中学校事前研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨大学附属中学校  山梨大学附属中学校  2020年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学び推進事業研究授業指導案検討

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨市立日下部小学校  2020年11月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 新学習指導要領に基づく授業研究会

    役割：助言･指導

    富士吉田市立下吉田第一小学校  富士吉田市立下吉田第一小学校  2020年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨県数学教育連合会北都留大会研究授業

    役割：助言･指導

    山梨県数学教育連合会  上野原市立上野原中学校  2020年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 北区中学校数学科授業研究会

    役割：助言･指導

    北区中学校数学研究会  北区立浮間中学校  2020年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  笛吹市立石和北小学校  2020年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 確かな学力向上推進事業研究授業

    役割：助言･指導

    甲府市教育委員会  研究授業  甲府市立北中学校  2020年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学びを目指す授業づくり

    役割：講師

    南アルプス市若草中学校  南アルプス市若草中学校  2020年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：講演会

  • 初任者研修授業研究連携授業

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  山中湖村立山中湖中学校  2020年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 指導と評価の一体化ー具体的な事例について

    役割：講師,　助言･指導

    広島県福山市中学校数学科研究会  福山市中学校数学科研修会  オンライン  2020年10月

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    対象： 教育関係者

    種別：講演会

  • 今こそ“学び”を！！～若者へのメッセージリレー〜 第11回

    山梨大学  2020年10月

    　詳細を見る

    対象： 中学生,　高校生,　社会人・一般

    種別：インターネット

  • 今こそ“学び”を！！～若者へのメッセージリレー〜　第11回

    山梨大学  2020年10月

    　詳細を見る

    対象： 中学生,　高校生,　社会人・一般

    種別：インターネット

  • 今こそ“学び”を！！～若者へのメッセージリレー〜 第11回

    山梨大学  2020年10月

    　詳細を見る

    対象： 中学生,　高校生,　社会人・一般

    種別：インターネット

  • 甲府市総合教育研修講座ー学力向上

    役割：講師

    甲府市教育委員会  2020年9月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 甲府市確かな学力向上推進事業ーノート指導と板書づくり

    役割：講師

    甲府市教育委員会  2020年8月

  • 茨城県教育研修センター中学校数学問題づくり研修会

    役割：講師,　助言･指導

    茨城県教育研修センター  茨城県教育研修センター  2020年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 茨城県教育研修センター中学校数学問題づくり研修会

    役割：講師,　助言･指導

    茨城県教育研修センター  茨城県教育研修センター  2020年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 免許更新講習

    役割：講師

    山梨大学  山梨大学  2020年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：資格認定講習

  • 免許更新講習

    役割：講師

    山梨大学  山梨大学  2020年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：資格認定講習

  • 新学習指導要領に基づく授業づくり

    役割：講師,　助言･指導

    富士吉田市立下吉田第一小学校  校内研究会  富士吉田市立下吉田第一小学校  2020年8月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

  • 小学校算数科授業力アップ研修会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県総合教育センター  山梨県総合教育センター  2020年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 中等学校数学科研修会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県総合教育センター  山梨県総合教育センター  2020年7月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • FutureSeed　山梨大学教育学部紹介

    役割：出演

    FM-FUJI  山梨大学FutureSeed  2020年7月

    　詳細を見る

    対象： 社会人・一般

    教育学部の紹介とWebオープンキャンパスの宣伝

  • 主体的・対話的で深い学び推進事業示範授業

    役割：助言･指導,　実演

    山梨市立日下部小学校  山梨市立日下部小学校6年1組  2020年2月

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    対象： 小学生,　教育関係者

    種別：出前授業

  • 高知県学力向上フォーラム　四万十市立中村中学校授業研究会

    役割：講師

    高知県教育委員会  高知県四万十市立中村中学校  2020年1月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 思考・判断・表現の評価事例の検証授業

    役割：実演

    国立教育政策研究所  山梨大学教育学部附属中学校  2019年12月

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    対象： 中学生,　教育関係者

    種別：出前授業

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：助言･指導

    山梨県教育委員会  市川三郷町立市川中学校  2019年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • イギリスの数学教育の実際

    役割：企画

    西村圭一（東京学芸大学）  キャンパスイノベーションセンター東京  2019年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：講演会

  • 山梨県数学教育連合会県大会（峡南地区）

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県数学教育連合会  市川三郷町立市川中学校  2019年11月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 琉球大学教育学部附属中学校公開研究会

    役割：講師,　助言･指導

    琉球大学  2019年11月

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    対象： 教育関係者

  • 新しい算数研究全国大会特別公開授業

    役割：講師,　実演

    東洋館出版  長野県松本市立開智小学校6年3組  2019年10月

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    対象： 小学生

    種別：出前授業

  • 主体的・対話的で深い学び推進事業公開研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨市立日下部小学校  2019年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：助言･指導

    甲斐市立竜王中学校  甲斐市立竜王中学校  2019年10月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任者研修授業研究連携事業

    北杜市立長坂小学校  2019年9月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 高知県学力向上フォーラム　南国市立香長中学校授業研究会

    役割：講師,　助言･指導

    高知県教育委員会  高知県南国市立香長中学校  2019年9月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 対面授業　数学的な考え方を使おう

    役割：講師

    放送大学  放送大学山梨学習センター  2019年7月

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    対象： 社会人・一般

    種別：出前授業

  • 中野区中数研研究授業

    役割：講師,　助言･指導

    中野区立中野中学校  2019年6月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 山梨英和高等学校SSHアドバイザー

    役割：助言･指導

    2019年2月

  • 山梨英和高等学校SSHアドバイザー

    役割：助言･指導

    2019年2月

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会・富士川町立増穂小学校  富士川町立増穂小学校  2018年12月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会・富士川町立増穂小学校  富士川町立増穂小学校  2018年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学び推進事業公開研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨市立日下部小学校  2018年12月

    　詳細を見る

    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 主体的・対話的で深い学び推進事業公開研究会

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会  山梨市立日下部小学校  2018年12月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会・富士川町立六郷小学校  富士川町立六郷小学校  2018年11月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会・富士川町立六郷小学校  富士川町立六郷小学校  2018年11月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会・笛吹市立一宮北小学校  笛吹市立一宮北小学校  2018年11月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 初任者研修授業研究連携事業

    役割：講師,　助言･指導

    山梨県教育委員会・笛吹市立一宮北小学校  笛吹市立一宮北小学校  2018年11月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 全国学力・学習状況調査の解答類型の反応率から授業を構想する

    役割：講師

    甲府市教育委員会  第７回甲府市総合教育研修講座  甲府市教育研修所  2018年10月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 全国学力・学習状況調査の解答類型の反応率から授業を構想する

    役割：講師

    甲府市教育委員会  第７回甲府市総合教育研修講座  甲府市教育研修所  2018年10月

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    対象： 教育関係者

    種別：研究指導

  • 若桐講座　名刺3枚で立体を創ろう

    役割：講師

    山梨大学教育学部附属中学校  若桐講座  山梨大学LC−17  2018年9月

  • 若桐講座 名刺3枚で立体を創ろう

    役割：講師

    山梨大学教育学部附属中学校  若桐講座  山梨大学LC−17  2018年9月

  • 数学的活動の充実を目指して 〜次期学習指導要領改訂の議論を踏まえて〜

    役割：講師

    東京都中学校数学教育研究会  第54回東京都中学校数学教育研究発表大会  東京理科大学記念ホール  2017年2月

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    対象： 教育関係者

    種別：講演会

    次期学習指導要領に向けて数学的活動をいかに充実させた授業づくりをしていくかについて具体例を交えて講演した。

  • いま求められる「資質・能力を育成する学びの過程」と「学習評価の充実」の具体像

    役割：編集

    岩手県教育委員会  平成28年度（第60回）岩手県教育研究発表会算数・数学分科会  岩手県総合教育センター，岩手県花巻市  2017年2月

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    対象： 教育関係者

    種別：講演会

    次期学習指導要領の改訂に向けて，資質・能力を育成する授業づくりとそれに伴う評価についての講演をし，岩手県内の算数・数学科の先生方の実践についての指導助言を行った。

  • これからの社会に生かす学力の育成〜学校と家庭のさらなる連携のもとに〜

    役割：講師

    山梨県教育委員会  平成28年度山梨県学力向上推進事業「学力向上の集い」  山梨市民会館  2016年11月

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    対象： 教育関係者,　保護者,　行政機関

    種別：講演会

    学校と家庭との連携により，さらに子どもたちの学力向上を目指して，どのように取り組んでいくかについて講演した。

  • 小学校算数との関連を意識した中学校数学科の授業改善

    役割：講師

    高知県教育委員会，高知県総合教育センター  学力向上研修会  2016年8月

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    対象： 教育関係者

    種別：講演会

    全国学力・学習状況調査の結果をもとに，小学校算数科と中学校数学科が連携を図り，課題克服のためにどのように授業改善していくかについて講演した。

  • 学校教育と指導主事の役割

    役割：講師

    山梨県教育委員会  郡市指導主事会議  富士川町森林総合研究所  2016年5月

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    対象： 教育関係者

    種別：講演会

    新学習指導要領にむけた現在の学校教育の流れと指導主事の役割について講演した。

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所属学協会

  • 日本数学教育学会

    1989年4月 - 現在

  • 日本科学教育学会

    2012年4月 - 現在

  • 日本教材学会

    2015年7月 - 現在

  • 日本教科教育学会

    2022年5月 - 現在

委員歴

  • 関東都県関東甲信静数学教育研究大会   関東都県関東甲信静数学教育研究（山梨）大会実行委員長  

    2021年8月 - 2022年10月   

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    団体区分：その他

  • 山梨県教育委員会   深い学びの実現に向けたICT活用推進事業委員  

    2021年4月 - 2023年3月   

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    団体区分：自治体

  • 公益社団法人日本数学教育学会   編集部常任幹事  

    2020年8月 - 現在   

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    団体区分：学協会

  • 公益社団法人日本数学教育学会   第9回春期研究大会（山梨大学）実行委員長  

    2020年1月 - 2021年6月   

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    団体区分：学協会

  • 文部科学省 国立教育政策研究所   評価規準，評価方法等の工夫改善に関する調査研究に係る委員  

    2019年4月 - 2021年3月   

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    団体区分：政府(国レベル)

  • 甲府市教育委員会   甲府市確かな学力向上推進委員長  

    2018年4月 - 2023年3月   

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    団体区分：自治体

  • 山梨県数学教育連合会   関東都県甲信静数学教育研究（山梨）大会準備委員長  

    2021年4月 - 2023年3月   

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    団体区分：その他

  • 山梨県数学教育連合会   関東都県甲信静数学教育研究（山梨）大会準備委員長  

    2021年4月 - 2023年3月   

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    団体区分：その他

  • 公益社団法人日本数学教育学会   編集部常任幹事  

    2020年8月   

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    団体区分：学協会

  • 日本数学教育学会   編集部常任幹事  

    2020年8月   

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    団体区分：学協会

  • 文部科学省   評価規準，評価方法等の工夫改善に関する調査研究に係る委員  

    2019年4月 - 2021年3月   

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    団体区分：政府(国レベル)

  • 文部科学省 国立教育政策研究所   評価規準，評価方法等の工夫改善に関する調査研究に係る委員  

    2019年4月 - 2021年3月   

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    団体区分：政府(国レベル)

  • 山梨県教育委員会   主体的・対話的で深い学び推進会議委員  

    2018年4月 - 2021年3月   

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    団体区分：自治体

  • 山梨県教育委員会   主体的・対話的で深い学び推進会議委員  

    2018年4月 - 2021年3月   

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    団体区分：自治体

  • 甲府市教育委員会   甲府市確かな学力向上推進委員会  

    2018年4月 - 2021年3月   

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    団体区分：自治体

  • 公益社団法人日本数学教育学会   都道府県（山梨県）代議員  

    2017年4月 - 2019年11月   

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    団体区分：学協会

  • 公益社団法人日本数学教育学会   都道府県（山梨県）代議員  

    2017年4月 - 2019年11月   

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    団体区分：学協会

  • 文部科学省   学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者（中学校数学）  

    2016年7月 - 2018年3月   

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    団体区分：政府(国レベル)

  • 甲府市教育委員会   甲府市学力向上推進委員会  

    2016年4月 - 2018年3月   

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    団体区分：自治体

  • 甲府市教育委員会   甲府市学力向上推進委員会  

    2016年4月 - 2018年3月   

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    団体区分：自治体

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メディア報道

  • FutureSeed 山梨大学教育学部紹介

    FM-FUJI  山梨大学FutureSeed  2020年7月

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    教育学部の紹介とWebオープンキャンパスの宣伝