所属
大学院 総合研究部 教育学域 人間科学系（山梨県小学校特別教育講座） 教授
職名
教授
ワカモト ジュンコ
若本 純子
Junko Wakamoto
経歴
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山梨大学 教育学部、山梨大学 教授
2018年4月 - 現在
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佐賀大学 教育学部、佐賀大学 准教授
2016年4月 - 2018年3月
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佐賀大学 文化教育学部、佐賀大学 准教授
2015年4月 - 2016年3月
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鹿児島純心女子大学 国際人間学部こども学科、鹿児島純心女子大学 准教授
2010年4月 - 2015年3月
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鹿児島純心女子大学 国際人間学部こども学科、鹿児島純心女子大学 講師
2008年4月 - 2010年3月
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白梅学園大学 学生相談室、白梅学園大学
2005年4月 - 2008年3月
学歴
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お茶の水女子大学大学院 人間文化研究科 人間発達科学専攻
2002年4月 - 2005年3月
国名： 日本国
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お茶の水女子大学大学院 人間文化研究科 発達社会科学専攻
2000年4月 - 2002年3月
国名： 日本国
学位
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博士（人文科学） （ 2007年3月 お茶の水女子大学 ）
研究分野
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人文・社会 / 臨床心理学 / 発達臨床心理学
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人文・社会 / 教育心理学 / 生涯発達心理学
研究キーワード
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友人関係，両価的，ノリ，自己愛
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いじめ，傍観者，観衆，加担者
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SNS，インターネット
共同研究・競争的資金等の研究
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学習困難児の早期発見と早期介入のための教育、医療連携モデルの構築に関する研究
2021年6月 - 2022年3月
山梨大学 令和３年度萌芽的融合研究プロジェクト
加賀佳美
担当区分：研究分担者 資金の種類：共同研究
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児童生徒のSNS利用行動と友人関係：「現代的」特徴の多義性をふまえた検討と応用
2019年4月 - 2024年3月
基盤研究（C）
若本純子
担当区分：研究代表者 資金の種類：科学研究費補助金
児童生徒の友人との交流でSNS利用が主流となりつつある現在の動向を踏まえると，子どもの発達過程が大きく変容する可能性が示唆されている。そこで本研究では，「子どものSNS利用と発達との関連を問う」ことを学術的な問いとして掲げ，SNS利用行動と友人関係との関連を，特に「やさしい友人関係」とも言われる現代的な特徴に注目して検討することを第1の研究目的とする。第2の目的は，社会貢献の一環として，得られた実証的知見を応用し，教師等を対象とする研修プログラムの作成と評価を行うこととする。
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成人形成期において父子アタッチメント関係が果たす独自の役割
2019年4月 - 2023年3月
基盤研究（B）
数井みゆき
担当区分：研究分担者 資金の種類：科学研究費補助金
父親とのアタッチメント関係が，卒業後の就労などへの移行において，社会適応が順調に行われることに影響を与えるのかどうかについて明らかにすることが本研究の目的である。初年度にあたる本年度は，すでに収集してある父親とのアタッチメント関係に関するデータの再分析と，生涯発達心理学的観点における中高年男性の心性についての概観を行った。
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いじめ抑止のメカニズム：モラルエージェンシーの活性化は傍観行動の低減につながるか
2018年4月 - 2023年3月
基盤研究（C）
西野泰代
担当区分：研究分担者 資金の種類：科学研究費補助金
本研究は道徳意識を持ちながらも、いじめに加担したり、見て見ぬふりをしたりする子どもの行動の背景にある心理的葛藤プロセスに注目し、マイクロ(個人)とマクロ(集団・状況)の両面から仲裁者の心理的プロセスの道筋を探ることを目的とする。本年度は教師47名に対する調査を行い質的データを収集した。
論文
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子どものスクリーンタイムと引き換えに失われるものは何か―幼児，中学生の心身の健康との関連― 重要な業績
若本純子・望月志保美・望月なぎ沙
教育実践学研究 ( 29 ) 131 - 150 2024年3月
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SNSに夢中になる児童生徒への理解と指導 招待 重要な業績
若本純子
体育科教育 72 ( 2 ) 34 - 37 2024年2月( ISSN：0913-3933 )
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幼小接続期における心理的適応：担当保育者・担当教師による SDQ 評定を用いた移行前後の変化
川島亜紀子・泉紗恵 ・野田多佳子・古屋あゆみ・吉岡良介・荻原ひろみ・澤野琢郎・細野貴寛・村田祐樹・入月安奈・笠原成晃・青木 央・若本純子・大野 歩
教育実践学演習 28 2023年3月
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中学生・高校生がSNSに感じている居場所感の検討ー承認欲求の根底にある過敏型自己愛との関連からー 重要な業績
萩原佳蓮・若本純子
教育実践学研究 ( 28 ) 2023年3月
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考察「その子らしい伸び」の再考―非認知の育ちを気質との関連から捉え直す―
令和4年度山梨大学教育学部附属幼稚園研究紀要 21 - 21 2023年3月
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いじめにおける自己と他者 招待 重要な業績
若本純子
「こころ」のための専門メディア（インターネット配信） 2022年5月
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小中学生におけるいじめ傍観の多様な様態──いじめを目撃した際の態度による検討── 査読 重要な業績
西野泰代・若本純子
心理学研究 93 ( 1 ) 21 - 31 2022年4月
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教師の萌芽段階のいじめ認知といじめの深刻化の認知の検討 査読 重要な業績
若本純子・西野泰代
生徒指導学研究 ( 20 ) 80 - 90 2022年1月
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インターネット空間と現実を往来する子どもたち―ネットいじめの背景にあるもの 招待
中学校 特集いじめ防止 ( 814 ) 8 - 11 2021年6月
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子どもたちはなぜSNSにハマるのか―2010年代のSNS利用とトラブルの動向― 重要な業績
若本純子
教育実践学研究 ( 26 ) 2021年3月
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仮想場面を用いた小学生・中学生のいじめ認知の検討―子どもは本当にその場面をいじめと捉えているのか― 査読 重要な業績
若本純子・西野泰代
生徒指導学研究 ( 19 ) 44 - 54 2020年12月
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初等・中等教育におけるキャリア教育と進路指導
佐賀大学教育学部研究論文集 2 ( 1 ) 237 - 246 2017年8月
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高校生のLINEいじめにおける加害・被害・傍観行動と心理的要因の関連―現実との連続性に注目して―
佐賀大学教育学部研究論文集 2 ( 1 ) 223 - 235 2017年8月
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児童養護施設心理職の職務内容と入職後の専門教育の現状―心理職に対する全国質問紙調査から―
佐賀大学教育学部研究論文集 1 ( 2 ) 1 - 12 2017年1月
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誰がどのように子育て支援を利用してきたのか―わが国の子育て支援における課題―
佐賀大学教育学部研究論文集 1 ( 1 ) 1 - 9 2016年8月
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児童生徒のLINEコミュニケーションをめぐるトラブルの実態と関連要因―小学生・中学生・高校生を対象とする質問紙調査から―
佐賀大学教育実践研究 ( 33 ) 1 - 16 2016年3月
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児童養護施設心理職の育成をめぐる課題―スーパービジョンプロセスの質的検討による考察―
佐賀大学文化教育学部研究論文集 20 ( 2 ) 1 - 13 2016年2月
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発達障害のプラクシス⑤発達障害支援における連携の課題―2つの事例の検討を通して
鹿児島純心女子大学大学院人間科学研究科紀要 ( 10 ) 59 - 74 2015年3月
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心理コンサルテーションの実践研究③児童養護施設職員に対する心理コンサルテーションの質的分析
鹿児島純心女子大学大学院人間科学研究科紀要 ( 9 ) 3 - 13 2014年3月
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母親としての自己効力感―尺度の作成と信頼性，内的・外的妥当性の検討― 査読
若本純子
家族心理学研究 27 ( 1 ) 16 - 28 2013年5月
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心理コンサルテーションの実践研究②児童養護施設におけるコンサルテーション―評価の枠組みと方法
鹿児島純心女子大学大学院人間科学研究科紀要 ( 8 ) 19 - 28 2013年3月
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わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望 発達部門(成人・老人) 成人・老人を対象とする発達研究の動向 招待
若本純子
教育心理学年報 52 24 - 33 2013年3月
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心理コンサルテーションの実践研究①児童養護施設におけるコンサルテーション―研究の背景と理論的枠組み
鹿児島純心女子大学大学院人間科学研究科紀要 ( 8 ) 11 - 18 2013年3月
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中年期の老いの自覚と対処における「関心」の向け方による相違 査読
若本純子
教育心理学研究 58 ( 2 ) 151 - 162 2010年6月
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中高年期の自己評価における発達的特徴―自尊感情との関連，および領域間の関連に注目して 査読
若本純子
パーソナリティ研究 16 ( 1 ) 1 - 12 2007年9月
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中高年期のwell-beingと危機―老いと自己評価の関連から 査読
若本純子・無藤隆
心理学研究 77 ( 3 ) 227 - 234 2006年8月
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中高年期における主観的老いの経験 査読
若本純子・無藤隆
発達心理学研究 17 ( 1 ) 84 - 93 2006年4月
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中年期の多次元的自己概念における発達的特徴―自己に対する関心と評価の交互作用という観点から 査読
若本純子・無藤隆
教育心理学研究 52 ( 4 ) 382 - 391 2004年12月
書籍等出版物
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不登校の理解と支援のためのハンドブック
（ 担当： 分担執筆 範囲: 不登校とインターネット）
ミネルヴァ書房 2022年8月
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人間の発達とアタッチメント
（ 担当： 分担執筆 範囲: 第12章 行動と情動の阻害状態）
誠信書房 2022年2月 （ ISBN:978-4-414-30635-4 ）
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ひと目でわかる発達―胎児期から高齢期まで
（ 担当： 分担執筆 範囲: 第13章 長生きするの幸せですか？高齢期における心身の発達と支援）
福村出版 2020年4月 （ ISBN:978-4-571-23062-2 ）
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保育の心理学 子どもの育ち・学びを知る
光生館 2019年3月
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生活のなかの発達
（ 担当： 分担執筆 範囲: 14章 超高齢社会において高齢期を生きる）
新曜社 2019年3月
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子ども家庭支援の心理学
白川佳子，福丸由佳，若本純子ほか（ 担当： 分担執筆 範囲: 第6講 高齢期の発達）
中央法規出版 2019年3月 （ ISBN:978-4-8058-5789-2 ）
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情報モラル教育―知っておきたい子どものネットコミュニケーションとトラブル予防― 重要な業績
西野泰代，原田恵理子，若本純子ほか（ 担当： 共著 範囲: 1章 児童生徒のSNS利用と友人関係との関連―情報モラル教育を始める前に，5章 LINEの特性を活用する情報モラル教育―児童生徒のLINE利用とトラブルに関するエビデンスをふまえて）
金子書房 2018年8月 （ ISBN:978-4-7608-2669-8 ）
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必携：生徒指導と教育相談―生徒理解，進路相談そして学校危機予防まで―
渡辺弥生，西山久子，若本純子ほか（ 担当： 分担執筆 範囲: 第5節 自殺，第6節 発達障害）
北樹出版 2018年4月 （ ISBN:978-4-7793-0572-6 ）
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発達心理学―人の生涯を展望する― 重要な業績
無藤 隆・若本純子・小保方晶子（ 担当： 共著 範囲: 11章 思春期・青年期におけるジェンダーの発達，12章 自己概念の発達とアイデンティティの形成，13章 結婚と子育てをめぐる成人の発達，14章 中年期の危機と変容，15章 高齢期における老化と適応）
培風館 2014年1月 （ ISBN:978-4-563-05871-5 ）
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保育相談支援
（ 担当： 共編者）
光生館 2012年10月
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保育の心理学Ⅰ
光生館 2012年4月
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老いと自己概念の媒介機能から捉えた中高年発達の機序 重要な業績
若本純子（ 担当： 単著）
風間書房 2010年2月 （ ISBN:978-4-7599-1772-7 ）
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よくわかる心理学
（ 担当： 共著）
ミネルヴァ書房 2009年2月
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子育て支援の心理学―家庭・園・地域で育てる―
無藤隆・安藤智子（編）ほか14名（ 担当： 分担執筆 範囲: 第5章 親としての成長，親としての変貌）
有斐閣 2008年10月 （ ISBN:978-4-641-17350-7 ）
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発達心理学キーワード
（ 担当： 共著）
有斐閣 2006年2月
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よくわかる発達心理学
（ 担当： 共著）
ミネルヴァ書房 2004年9月
講演・口頭発表等
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少年のネット・SNS利用の心理的背景と非行との関連 招待 重要な業績
第34回全国付添人経験交流集会第4分科会 2024年3月 日本弁護士連合会
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現実よりもSNSのほうをより居場所と感じる中高生の検討
若本純子・萩原佳蓮
日本教育心理学会第65回総会 2023年8月
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幼小接続期における子どもの適応の変化―SDQを用いた2時点の比較―
日本発達心理学会第34回大会 2023年3月
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幼児のスクリーンタイムと心身の健康，養育状況との関連
日本発達心理学会第34回大会 2023年3月
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中学生・高校生の居場所感はSNSと現実場面で異なるのか
日本心理学会第86回大会 2022年9月 日本心理学会
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小学生・中学生のいじめにおける周辺的役割の諸相(4)―加害者・被害者・傍観者との関係性と共感が傍観・仲裁に及ぼす影響― 重要な業績
日本教育心理学会第64回総会 2022年8月 日本教育心理学会第64回総会
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小学生・中学生のいじめ傍観は同調から生じているのか 理由が異なる3 様態の傍観を用いた検討
日本発達心理学会第33回大会 2022年3月
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青年のTwitter 利用時の相手への好意と自己開示はオタクジャンルにより異なるか？
若本純子・増坪 玖実
日本心理学会第85回大会 2021年9月
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小学生・中学生のいじめにおける周辺的役割の諸相(3)―理由づけとデモグラフィック変数から説明する仲裁行動
日本教育心理学会第 63 回総会 2021年8月
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いじめ場面での傍観とモラルディスエンゲージメントとの関連 小学生と中学生において学級集団が及ぼす影響
西野泰代・若本純子
日本発達心理学会第32回大会 2021年3月 日本発達心理学会
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小学生・中学生のいじめにおける周辺的役割の諸相（2）攻撃形態と属性との交互作用による検討
若本純子・西野泰代
日本教育心理学会第62回総会 2020年9月 日本教育心理学会
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小学生・中学生のいじめにおける周辺的役割の諸相（1）子どもたちの理由づけから予測する多様な傍観様態
西野泰代・若本純子
日本教育心理学会第62回総会 2020年9月 日本教育心理学会
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青年期男女の「両価的友人関係」と高配慮行動との関連 知覚されたピアプレッシャーを媒介変数とするモデルの検証
若本純子・原田恵理子・西野泰代
日本心理学会第85回大会 2020年9月 日本心理学会
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小学生・中学生の友人関係といじめ傍観行動をめぐる『現実』(2)友人に対する同調の低減と共感の向上はいじめ抑止につながるか？
日本発達心理学会第31回大会 2020年3月
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小学生・中学生の友人関係といじめ傍観行動をめぐる『現実』（1） 「やさしい」友人関係は低年齢層へ広がっているか？
日本発達心理学会第31回大会 2020年3月
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高校生・大学生のいじめ場面での傍観行動を規定する要因(2):SNSコミュニケーションの検討
日本教育心理学会第62回総会 2019年9月
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高校生・大学生のいじめ場面での傍観行動を規定する要因(1):従来型いじめ場面の検討
日本教育心理学会第61回総会 2019年9月
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小中学生におけるいじめとモラルディスエンゲージメントとの関連（1） ―いじめ場面での傍観行動とモラルディスエンゲージメント―
西野泰代，若本純子
日本発達心理学会第30回大会 2019年3月 日本発達心理学会
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小中学生におけるいじめとモラルディスエンゲージメントとの関連(2) いじめ行為の繰り返しといじめ認知との関連にモラルディスエンゲージメントが及ぼす影響
若本純子，西野泰代
日本発達心理学会第30回大会 2019年3月 日本発達心理学会第31回大会
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児童生徒のインターネット上でのいじめや トラブルをどう理解し，どう介入するか（2） ―心理学のエビデンスや理論を情報モラル教育につなげるには―
若本純子，西野泰代，原田恵理子，山口豊一
日本教育心理学会第60回総会自主企画シンポジウム 2018年9月 日本教育心理学会
担当授業科目（学内）
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不登校事例を通して学ぶ発達臨床心理学 重要な業績
2023年度
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学部入門ゼミ
2023年度
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生涯発達教育心理学 重要な業績
2023年度
社会貢献活動
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附属小学校生活科・総合的な学習の時間冬季研究会における指導・助言
役割：助言･指導
2024年2月
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令和5年度子ども・若者支援フォーラム講演「いじめを「子ども目線」で捉え直す―教師目線の指導が、子どもに響かない理由になっていませんか？―」
役割：講師
山梨県青少年協会 2024年2月
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令和5年度第2回甲府市いじめ防止連携会議
役割：司会, 助言･指導
甲府市教育委員会 2024年2月
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やまなし幼児教育センターアドバイザー事業
役割：講師, 助言･指導
やまなし幼児教育センター 2023年12月
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青少年のためのインターネット安全・安心講座「子どもたちはなぜインターネットにハマるのか？―子ども目線から理解して，おとなとして対応を考えよう―」
役割：講師
南アルプス市教育委員会・青少年育成南アルプス市民会議 2023年11月
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令和５年度中巨摩保育連合協議会二者合同研修「みんなと事例で考えよう！不適切な保育の防止」
役割：講師
2023年11月
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初任者研修への大学教員の派遣事業
役割：講師, 助言･指導
昭和町立常永小学校 2023年10月
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令和5年度第2回幼児教育推進委員会
役割：助言･指導
やまなし幼児教育センター 2023年9月
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令和5年度幼稚園・保育所等管理職研修会「チームで取り組む不適切保育の防止」
役割：講師
やまなし幼児教育センター 2023年9月
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令和5年度公開授業「それって共感？同調？―心理学で考えてみよう―」
役割：講師
2023年8月
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令和5年度第1回甲府市いじめ防止連携会議
役割：司会, 助言･指導
甲府市教育委員会 2023年7月
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令和5年度峡東地域子育て講演会「あなたの子育て、がんばり過ぎていませんか？―セルフチェックで振り返ってみよう―」
役割：講師
峡東地域教育推進連絡協議会 2023年6月
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令和5年度第1回幼児教育推進委員会
役割：助言･指導
やまなし幼児教育センター 2023年6月
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令和5年度第1回保幼小接続研究会
役割：助言･指導
やまなし幼児教育センター 2023年6月
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きりのめ講座第1回「あなたの子育て，がんばり過ぎていませんか？―セルフチェックで振り返ってみよう―」
役割：講師
2023年5月
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附属小学校生活科・総合的な学習の時間冬季学習会における指導・助言
役割：助言･指導
2023年2月
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講演会から「老いを生涯発達と捉える心理学～人生後半を心豊かに生きるためのヒント」
役割：出演
山梨新報 2023年1月
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令和４年度 生涯楽習講座「老いを生涯発達と捉える心理学」
役割：講師
山梨県生涯学習推進センター 2022年12月
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令和4年度青少年の非行・被害防止推進会議講演「子どもたちはなぜインターネットにハマるのか？―子ども目線から理解して，おとなとして対応を考えよう―」
役割：司会, 講師, 企画
山梨県教育庁生涯学習課 2022年11月
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初任者研修への大学教員の派遣事業
役割：助言･指導
韮崎市立韮崎北東小学校 2022年11月
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初任者研修への大学教員の派遣事業
役割：助言･指導
中央市立田富北小学校 2022年9月
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免許法認定講習「生徒指導の理論及び方法」
役割：講師
山梨県教育委員会 2022年8月
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NHK Eテレ ハナシティ「ネッ友に関する10代のリアル」
役割：取材協力, 情報提供
2022年7月 - 2023年1月
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山梨大学教育学部附属小学校公開研究会（生活・総合授業研究会）
役割：司会
2022年7月
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山梨放送 令和4年度山梨県教育委員会「子育て日記：遊びで非認知を高める！」
役割：取材協力, 助言･指導, 情報提供
2022年7月
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山梨大学教育学部附属小学校公開研究会（生活，総合研究授業）
役割：運営参加・支援
2022年6月
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甲州市いじめ問題対策連絡協議会講演「いじめ認知と対応 ―児童生徒と教師のギャップに注目して―」
役割：講師
甲州市教育委員会 2022年6月
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きりのめ講座「子育てが 少しだけ楽になる(かもしれない)おはなし」
役割：講師
2022年5月
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附属小学校（生活科・総合）事前研究会における指導・助言
役割：助言･指導
2022年5月
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初任者研修への大学教員の派遣事業
役割：助言･指導
山梨市立塩山北小学校 2021年11月
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初任者研修への大学教員の派遣事業
役割：助言･指導
都留市立谷村第二小学校 2021年10月
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スキルアップ講座「発達心理学者と学び直す愛着（アタッチメント）の発達とその障害」
役割：講師
2021年10月 - 2022年3月
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出前講義「教師に心理学は必要でしょうか？」
役割：講師
山梨県立甲府南高等学校 2021年9月
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令和3年度佐賀大学教員免許状更新講習「難しい保護者への対応ー心理社会的背景の理解とかかわりのポイントー」
役割：講師
佐賀大学 2021年8月
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令和3年度佐賀大学教員免許状更新講習「教師と子どものギャップから考える②子どもたちはなぜSNSにハマるのか」
役割：講師
佐賀大学 2021年8月
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令和3年度佐賀大学教員免許状更新講習「教師と子どものギャップから考える①道徳教育はいじめ防止につながるか」
役割：講師
2021年8月
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令和3年度佐賀大学教員免許状更新講習「教育・保育に役立つ心理学②愛着（アタッチメント）の発達とその障害」
役割：講師
佐賀大学 2021年8月
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令和3年度佐賀大学教員免許状更新講習「教育・保育に役立つ心理学①考える力の発達と発達障害」
役割：講師
佐賀大学 2021年8月
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附属小学校生活科・総合的な学習の時間公開授業研究会における指導・助言
役割：助言･指導
2021年7月
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きりのめ講座「過保護ってなぜいけないの？－アタッチメント(愛着)の視点から考えてみよう－」
役割：講師
2021年5月
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附属小学校幼稚園公開研究における指導・助言
役割：助言･指導
2021年4月 - 2024年3月
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附属小学校生活科・総合的な学習の時間公開授業研究会における指導・助言
役割：助言･指導
2021年1月
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初任者研修への大学教員の派遣事業
役割：助言･指導
富士吉田市立吉田小学校 2020年10月
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教師に心理学は必要でしょうか？
役割：講師
山梨県立甲府東高等学校 2020年10月
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教師に心理学は必要でしょうか？
役割：講師
山梨県立甲府南高等学校 2020年9月
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附属小学校生活科・総合的な学習の時間授業指導案と授業実践に対する指導・助言
役割：助言･指導
2020年9月 - 2021年3月
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令和2年度山梨大学教員免許状更新講習「道徳教育はいじめ防止につながるか―発達臨床心理学の視点から考えてみよう―」
役割：講師
2020年8月
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令和2年度佐賀大学教員免許状更新講習「教育・保育に役立つ心理学②社会性の育ちと愛着障害」
役割：講師
佐賀大学 2020年8月
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令和2年度佐賀大学教員免許状更新講習「教育・保育に役立つ心理学①考える力の発達と発達障害」
役割：講師
佐賀大学 2020年8月
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令和2年度佐賀大学教員免許状更新講習「難しい保護者への対応ー心理社会的背景の理解とかかわりのポイントー」
役割：講師
佐賀大学 2020年8月
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令和2年度佐賀大学教員免許状更新講習「教師と子どものギャップから考える②子どもたちはなぜSNSにハマるのか」
役割：講師
佐賀大学 2020年8月
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令和2年度佐賀大学教員免許状更新講習「教師と子どものギャップから考える①道徳教育はいじめ防止につながるか」
役割：講師
2020年8月
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教員に対する心理的困難を抱える学生，児童生徒についてのコンサルテーション
役割：助言･指導
2020年4月 - 現在
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附属小学校生活科・総合的な学習の時間授業研究会およびシンポジウムにおける指導・助言
役割：助言･指導
2020年1月 - 2021年3月
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附属幼稚園今年度の反省および次年度研究計画における指導助言
役割：助言･指導
2019年12月 - 2021年3月
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令和元年度教員免許状更新講習「難しい保護者への対応ー心理社会的背景の理解とかかわりのポイントー」
役割：講師
佐賀大学 2019年11月
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令和元年度教員免許状更新講習「教育・保育実践に役立つ心理学」
役割：講師
佐賀大学 2019年11月
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令和元年度教員免許状更新講習「道徳性の発達心理学」
役割：講師
佐賀大学 2019年8月
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令和元年度教員免許状更新講習「子どもたちはなぜSNSにハマるのか」
役割：講師
佐賀大学 2019年8月
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平成30年度教員免許状更新講習「教育・保育実践に役立つ心理学」
役割：講師
佐賀大学 2018年8月
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平成30年度教員免許状更新講習「子どもたちはなぜSNSにハマるのか―情報モラル教育のために知っておきたい思春期のトモダチ関係と道徳―」
役割：講師
佐賀大学 2018年8月
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平成30年度教員免許状更新講習「難しい保護者への対応ー心理社会的背景の理解とかかわりのポイントー」
役割：講師
佐賀大学 2018年8月
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平成30年度教員免許状更新講習「教師のメンタルヘルス」
役割：講師
佐賀大学 2018年8月
委員歴
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甲府市いじめ防止連携会議 委員長
2024年4月 - 現在
団体区分：自治体